慢性心衰患者自我护理中健康教育方式的影响.docVIP

精品论文 参考文献 慢性心衰患者自我护理中健康教育方式的影响 冉靖（重庆市彭水县中医院心内科 409600） 【中图分类号】R541.6【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）26-0235-01 【摘要】目的 研究并探讨慢性心力衰竭患者自我护理中健康教育方式对患者及其病情的重要影响。方法 以我院2009年10月—2012年2月期间我院共收治的80例慢性心力衰竭患者为研究对象，并运用随机分组的方式将所有的患者分成两组，即一般健康教育组和个性化健康教育组，每组分别由40例慢性心力衰竭患者组成，两组的教育方式具有一定的差异，在为患者进行健康教育一段时间之后，对比两组患者对于自我护理知识的理解与认识，并详细分析自我护理中不同健康教育方式对患者的影响。结果 个性化健康教育组患者的自我护理意识及知识的掌握明显优于一般健康教育组的患者，其无论是在对于该项疾病的基本了解上，还是在自我护理知识的理解及掌握上均优于一般健康教育护理组的患者，对比Plt;0.05，具有显著的统计学意义。结论 对于慢性心力衰竭的患者而言，对其进行必要的个性化健康知识教育，不仅有助于其对该项疾病相关知识的了解，更加有助于提高患者自我护理的效果，值得在现代的临床中进行大力的推广与应用。 【关键词】慢性心力衰竭 自我护理 健康教育 方式影响 分析研究 慢性心力衰竭时现代临床中极为常见的多发性疾病之一，它不仅严重的威胁着患者的身心健康，且现阶段它已经成为许多发达国家的重要死因之一了。在现代的临床中，对于慢性心力衰竭的治疗方式有很多，治疗模式也较传统的具有较大的差别，现代对于慢性心力衰竭患者治疗的最终目的并不是减轻患者的临床症状而已，而是要改善患者的心脏功能，提高其生活治疗并延长其寿命。而健康教育作为现代科学护理的有效补充，其在临床中所具有的重要价值是不容忽视的，它对于慢性心力衰竭的患者而言意义更为重大。为了进一步研究并探讨自我护理中健康教育方式对慢性心力衰竭患者临床恢复的影响，为了促进我国慢性心力衰竭患者的早日康复，我院特以2009年10月—2012年2月期间我院共收治的80例慢性心力衰竭患者为研究对象，并对其进行了较为科学的研究与分析，现将详细的研究结果报告如下： 1.资料与方法 1.1临床资料 本项研究的研究资料为我院2009年10月—2012年2月期间我院共收治的80例慢性心力衰竭患者，在所有的患者中，男性患者为49例，女性患者为31例，其年龄为38—75岁之间，平均年龄为56.5岁。运用随机分组的方式将所有的80例慢性心力衰竭患者分成两组，一般健康教育组合个性化健康教育者分别由40例慢性心力衰竭患者组成，两组患者在性别、年龄、病情已经病程等方面无显著性差异，具有可比性。 1.2方法 一般健康教育者的患者每个星期为其组织一次课程时间为40分钟的集体授课课程，一共的授课次数在8次。具体的授课内容为：患者的情绪调节方式、休息活动安排、遵医嘱服药、预防感染及饮食指导等相关内容，并运用现代化的幻灯片的教学手段来为患者进行较为详细的讲解。而个性化健康教育组的患者则在上述一般健康教育组患者授课的基础上外加个性化的授课内容，其具体的内容如下：其一，在患者进行常规的健康教育之后，研究者根据患者对相关知识的了解及掌握情况，为其作出明确、科学的评估，并为其制定个性化的饮食方案，给予患者每周一次的面对面直接指导；其二，每周对患者进行定时的电话指导；其三，在为患者进行一般的健康知识教育之前，先搜集患者的相关资料以及心衰知识问卷等，以便学习之后对其进行成绩的检测。 1.3统计学处理 本次研究均采用SPSS16.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P＜0.05为差异显著性，有统计学意义 2.结果 个性化健康教育组无论在对心力衰竭疾病的知识了解与掌握方面，还是在自我护理意识及自我护理效果方面均优于一般健康教育组的患者，对比Plt;0.05，具有显著的统计学意义，详细的数据统计情况请见表1 ： 表1 两组患者的临床治疗效果数据对比分析 3.讨论 慢性心力衰竭是现代内科常见的危重症之一，不仅需要及时、有效的治疗，更加需要治疗之后的细心照顾与观察，相关的研究显示，在慢性心力衰竭患者康复之后对其进行必要的、相关知识的健康教育，不仅能够有效的降低患者的再次入院率，更加有助于降低患者的远期死亡率。慢性心力衰竭病情较为复杂，且复发率极高，不仅需要及时、科学的综合治疗，还需要患者的自我护理，以提高其生活治疗，减少入院的经济负担。而患者??