成人教育学员学习现状以及有效策略研究.docVIP

精品论文 参考文献 成人教育学员学习现状以及有效策略研究 许银华 江苏省姜堰市卫生进修学校 225500 摘要 回顾现有的发展情况，成人教育还存在一定的问题，主要表现在学习质量方面。如何消除不利因素，改进成人教育的学习效果，提高教学质量和促进可持续发展是当前成人教育发展需要关注的核心要点。 关键词 成人教育 学习现状 有效性 一、成人教育学员的学习现状 （一）学生来源广泛 成教学生和普教学生相比，成教学生很多都是有过社会经历的，在层次上有全日制脱产、业余、夜大、函授等形式和专、本、专升本等多种层次。由于招收对象面向社会各方面，来源复杂，身份不一，水平参差不齐。正是基于这样一个学生情况，平常在教学中出现了不少困难，导致成人教育质量一直令人堪忧。 （二）学习动机多元化 成教学生的学习态度和学习目的各不相同，有的人能感受到外界环境变化对自身产生的压力，有较为明确的学习动机；但也有些人不是出于学习的目的，而纯粹是随大流，混文凭。这样的学习动机使得成教学生的学习氛围并没有像普通全日制学生那么和谐。不少成教生虽然身在学校，心却在漂浮。 （三）学生社会角色多样化 成人教育的对象多为在职的成人，很多成人学员受单位和学校的双重管理、肩负着工作和学习的双重重任，他们对社会已经有了比较全面的了解，交往的人也比较多，大多数成教学生具有多重社会角色。基于多元社会角色，成教学生与普通生相比，在学习中容易分心，难以集中注意力，往往存在应付现象，很难保证有效的学习时间和学习效果。 二、成人教育教学中存在的问题 （一）成人教育观念有失偏颇 成人教育由于其面对的主要是成人业余学习或短期培训，教学课时少、教学任务重，因此，许多人只重视知识的灌输和应试的训练，而忽视了正确的学习目的的诱导和学习热情的有效鼓励，从而使教学丧失了它固有的增加智慧的魅力，教学质量难以提高。加之一些学员受我国经济转轨时期社会上一些不良因素的影响，出现了学习目的的多样性和干扰性多的特点，导致成教学生学习积极性不够，学习观念落后。 （二）成人教育教师队伍不稳定 专职教师不足的问题随着成人教育规模的扩大日益明显。在这种情况下，有的学校临时聘请离退休教师，有的聘请在读研究生代课。再加上一些学校把教师的成人教学工作量和普通教学工作量不同等对待，和评职称、岗位津贴也不挂钩等，造成了现有教师并不热爱成教事业，人心思动。正是基于这样的现象，成人教育很难保证良好的师资，教学效果也难以保证。 （三）成人教育评价机制不完善 当前，成人教育评价机制并没有像普通教育那么完善。 成人教育还停留在追求量的提升上，对于成人教育的质量如何，很多学校还没有进行深入的探究。成人教育忽视了自身办学条件和师资设备情况，学校内部管理跟不上，有意无意中放松了教学质量。这是重规模、重外延式发展、轻内涵式发展的教育观念的表现。由于成人教育评价机制不完善，往往在一段时间的学习之后，缺乏完整的评价过程，使得学生学习有头无尾，缺乏针对性的质量检测。基于这样的评价体系，成教生原本低迷的学习态度愈演愈烈。 三、提高成人教育教学质量的有效策略 针对上述成人教育中存在的问题，我们可以从端正成人教育学员的学习态度、加强成人教育教师队伍建设、完善成人教育评价制度、确立以市场为主导的成人教育模式等几个方面来进行完善，从而有效地提高成人教育教学质量。 （一）端正成人教育学员的学习态度 学习态度如何决定了我们成人教育的质量。在成人教育改革方面，最为关键的就是端正学生的学习态度，尽最大可能调动他们的积极性和兴趣。只有这样，才能充分利用好教学时间，营造良好的课堂氛围。作为成人教育机构，必须针对成教生的特点，开展严格规范的日常行为教育，成立班组织，建立班主任制度，从开学初就树立良好的团队形象和要求，并不断强化成教生的自我学习意识和追求，帮助他们找到学习的快乐和兴趣。此外成教机构还可以采用问卷调查和访谈等方式，详细了解成教生想学习的课程和知识，结合调查结果调整日常课程设置，缩短课程和学生的距离感，从而提高教学质量。 （二）加强成人教育教师队伍建设 师资队伍如何，在很大程度上影响着成人教育的质量。只有构建有爱心，负责任，业务精的成人教育教师队伍，才能保障成人教育的质量。然而当前成人教育教师存在着结构不稳定，年纪轻，教学经验不足等现象。事实上，成人教育是最需要有经验的教师任教的，只有这样才能稳住成人教育学员，在思想上，学识上为他们