幼儿园教育活动设计的基本要素与指导626.pptVIP

四、幼儿园社会教育活动的组织与指导 （二）幼儿园社会教育活动案例及评析 案例一 中班社会活动“会说话的标志” 案例二 小班社会活动“学做小客人” 案例三 中班社会活动“送你一把伞” 案例四 大班社会活动“我们不拥挤” * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 第四节 幼儿园科学教育活动的设计与指导 一、幼儿学习科学的特点 二、幼儿园科学教育活动的目标 三、幼儿园科学教育活动的内容 四、幼儿园科学教育活动的组织与指导 五、幼儿园数学教育活动的目标 六、幼儿园数学教育活动的内容 七、幼儿园数学教育活动的组织与指导 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、幼儿学习科学的特点 （一）3—4 岁幼儿学习科学的特点 认识处于不分化的混沌状态 认识带有模仿性，缺乏有意性 认知带有明显的拟人化倾向 认识带有表面性和片面性 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、幼儿学习科学的特点 （二）4—5 岁幼儿学习科学的特点 好奇好问 初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系 开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、幼儿学习科学的特点 （三）5—6 岁幼儿学习科学的特点 有积极的求知欲望 初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系 能初步根据事物的本质属性进行概括分类 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 二、幼儿园科学教育活动的目标 （一）幼儿园科学教育活动总目标 1.引导幼儿获取周围物质世界的广泛的科学技术经验和具体 知识，并以感性经验为基 础，建立表象水平上的科学概念。 2.帮助幼儿学习探索周围世界和科学技术的方法和技能—— 观察、分类、测量、思 考、表达和交流信息的能力，以及 操作、解决同题的方法和技能，发展幼儿的观察力、思维能 力、创造力、动手操作能力和初步解决问题的能力。 3.激发和发展幼儿对周围世界的好奇心、探索周围世界和学 习科学技术的兴趣，培养 幼儿热爱大自然、关心环境、保 护自然和环境的积极情感、态度和行为。 4.培养幼儿的独立性、主动性、创造性、自信心和自制力，培育幼儿对社会的责任感 和乐于与同伴合作等良好的个性品质。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 二、幼儿园科学教育活动的目标 （二）幼儿园科学教育活动的年龄阶段目标 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 三、幼儿园科学教育活动的内容 1.接触自然环境，认识自然， 感受自然界的美好与奥妙。 2.探索身边常见的科学现象， 感受科学技术给生活带来的便利。 3.了解身边的物品和材料， 发现物品和材料的多种特性和功能。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 四、幼儿园科学教育活动的组织与指导 （一）幼儿园科学教育活动设计的步骤 1.活动目标 包括科学知识、科学方法和科学态度三个方面。 2.活动过程 （1）导入要明确任务，引起兴趣。 （2）基本活动要围绕目标， 有步骤地引导幼儿运用多种感官、多种方法进行感知操作， 学习用各种方式进行表达，使幼儿真正成为活动的主体。 3.结束活动 运用多种方式在自然状态下结束活动。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 四、幼儿园科学教育活动的组织与指导 （二）幼儿园科学教育活动案例及评析 案例一 小班科学活动“认识兔子”（观察认识） 案例二 中班科学活动“沉与浮”（操作探索） * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 想一想 凡是铁的东西都能沉下去吗？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 五、幼儿园数学教育活动的目标 （一）幼儿数学活动总目标 1.引导幼儿学习一些粗浅的数学知识和技能，帮助幼儿获得 有关物体形状、数量以及 空间、时间等方面的感性经验，使幼儿逐步地形成一些初级的数学概念。 2.培养幼儿学习运用已有经验解决问题的能力，发展和锻炼幼儿的思维能力。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣及参与活动的主动性和独立性。 4.培养幼儿正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 五、幼儿园数学教育活动的目标 （二）幼儿园数学教育活动的年龄阶段目标 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 六、幼儿园数学教育活动的内容 （一）感知集合 1.感知集合及其元素，进行物体的分类。 2.认识“1”和“许多”及其关系。 3.以对应的