网络教研的实践与探索.ppt

网络教研的实践与探索--15金华高二地理学科培训 网络教研有趣、有效、有益 ● 省时高效 　　方便快捷 ● 全接触 　　零距离 ● 互通有无 广交朋友 ● 情感空间 品味生活 ● 自主活动 灿烂人生 15个主题教研的内容：教学研究方面（10个） 课题研究（3个） 管理方面（2个） 常规教学 课堂导入：激发兴趣、幽默；课堂随机事件处理（出错、另一话题） 课堂教学诊断 课堂教学基本功：语言、手势等 多媒体教学方式：教学软件的运用 视频教学： 其他方式：试验（实践）课，野外考察 ●以QQ群为载体 （即时、快捷） ●网络博客：金华名师（特高级老师及一线专家团） ●公用邮箱：jhjys88@163.com ●地理论坛及专业网站 教学主导 教研促进 互动提高 资源共享 * 兰溪厚仁中学 潘建 E—mail:panjian2335@126.com 万千气象开新景 一代风流壮鼠年 “互动教研”的高效方式—以QQ群为载体的网络教研 一、 2007年金华网络教研盘点 2007年回顾 网络地理教研第一期主题：“想方设法” 激趣课堂 谈谈大家的异想天开~！（可评网络教研之星） 网络教研第二期：异想天开 激活记忆潜能 大家谈谈对地理知识的一些记忆窍门?? 网络教研第三期：如何使课堂更加有趣有效（来点幽默） 如何利用教师的生成资源为教学服务 网络教研现状 ● 教研时间 ●参与人员 ● 教研成果展示（优质课、视频教室） ● 课堂会诊形式 ●讨论主题 ● 专家讲坛（作客QQ群） ● 教研经费（学校支持-由虚拟到现实） ●区域合作互补 （地理老师宁波交流2006年7月底） 2006年QQ群地理老师 宁波交流 （象山海滨的阳光、沙滩） 二、新学期计划 NO.1设想 所谓主题式教研活动，就是教师把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，转化为自己在教学过程中研究的课题。以每次的教研都有一个主题活动，每个教师都有自己的设想，通过讨论形成一致的构想，从而形成教师之间合作、交流、共探、共享的教研活动机制和模式。 主题教研 教研活动围绕一个确定的主题进行，这个研究主题的提出来自于教学实践，源于教学中存在的问题。这个问题又是急于解决的问题，大家感到困惑的问题。 因“问”制宜 每学期制定一个规划 计划内容 教研平台 网络教研实施 网络教研的实施——教学主导 ● 课堂活动设计类：小组互动、课堂PK、答记者问、角色扮演等 ● 课堂幽默 ● 课堂导入与结尾 ● 课堂即时讲评，课堂随机应变 ● 课堂中“情感价值观”教育 教学主导：（10个主题） 教研促进 案例库：质高、类广 （具有浙江典型代表或是其他的区域性的案例） 金华乡土地理 新课程的高考研究（复习模式、高考试题、备考方案等） 试题原创研究 学（复）习学案研究 班级管理理念等 管理提高 班级管理 行政管理 人生规划 ———《现代汉语词典》 三 具体操作案例 案例库 义乌世界小商品中心 东阳总部经济 浙中的金义大都市圈 区域特色 浙中的旅游资源评价与开发 其他特色案例的开发…… …… 金华 浙江 华东 开发思路 （大力培育发展“总部经济”，吸引大集团、大企业把行政、销售、研发、核算等中心建在东阳，打造区域性产业总部，力争动工建设1家总部基地。） 总部经济指某区域由于特有的资源优势吸引企业将总部在该区域集群布局，将生产制造业基地布局在具有比较优势的其他地区，而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合，以及由此对该区域经济发展产生重要影响的一种经济形态。在我国现阶段，总部迁移一般有两种方式：一是以跨国公司为主体的境外企业将其境外总部迁到中国或在中国设立地区总部，调整国际市场战略。二是国内大型企业集团总部向北京、上海、广州等一批中心城市或省会城市迁移。发展总部经济需要很高的条件，如高端的资源投入、高素质的管理人才和信息处理人才、完善的法律法规以及发达的现代交通体系等。我国大多数城市还不具备这些条件，在条件不成熟时，即使暂时吸引了一些总部入驻，也不意味着就形成了总部经济。 视频 教研 具体的视频案例进行分析截取一段，分析效果。 （嵌入教学视频片断） 老师上课时可以将自己的教学过程录制下来，或者也可以只录制某一部分，通过上传到视频网站，大家观看后再交流讨论，这样就大大丰富了网络教研的内容，也更有针对性，避免了传统教研每次只能听一两节课的问题，每一位老师只要愿意都可以发布自己的教学视频，这对全体教师的发展都有益处。 四、试题创新