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各文体阅读教学要点和教学模式 主讲：廖圣河 一、常用文体 （一）记叙文 1.教学要点 （1）理清作者思路，把握篇章结构。 （2）掌握文章精髓，揭示深刻主题。 （3）抓住不同特点，深入研读课文。 （4）探讨表达方式，提高读写能力。 （5）领会遣词造句，品味语言特点。 一般来说，记人的文章要抓住人物的思想品质，叙事的文章要理清事情的脉络，写景的文章要把握景物的特点以及写景的方法。 2.层级处理 （1）整体感知 （2）重点突破 （3）综合训练 （4）拓展迁移 3.教学模式 （1）“面点面导读”模式 主要环节： 通读全文，把握思路； 重点批画，掌握要素； 逐段品味，析人悟情； 总结特点，指导朗读。 （2）“外化内化过渡”模式 主要环节：感受语言—品味语言—实践语言—积累语言 （3）“情境—体验”模式 主要环节：标题概括——创设情境——感悟体验——协作学习 4.教学方法 （1）虚拟法 （2）以点带面法 （3）质疑教学法 （4）理清思路法 （5）以写带读法 （二）说明文 1.教学要点： ①激发学习说明文的兴趣。②把握说明文的主要特征（内容的科学性、结构的条理性、语言的准确性）。③学习基本的说明方法（下定义、打比方、作诠释、举事例、分类别、作比较、列数据、画图表、摹状貌）。④训练观察和思维的能力。⑤分析说明文的结构（总分总式、总分式、分总式）和说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。⑥引导学生理解说明文对事物特征的准确概括。 2.层级处理 ⑴了解 ⑵比较 ⑶研究 3.教学模式 （1）五步教学法 主要环节： 抓对象—明结构—理顺序—辨方法—品语言 ⑴“信息—交流”模式 主要环节：明确话题—筛选信息—生活拓源—发现探究—交流互动 ⑵“激趣—方法”模式 主要环节：学前实践—目标激趣—发现方法—实践应用—巩固反馈 ⑶“剖析—体验”模式 主要环节：熟读体会—比较理解—重点剖析—体验内化—生成语感 ⑷“思维—锻炼”模式 主要环节：转换角色—理清思路—寻点探究—由点及面—锻炼思维 4.教学方法 ⑴直观形象法 ⑵情感陶冶法 ⑶比较阅读法 ⑷结构提纲法 ⑸读写结合法 ⑹生发拓展法 （三）议论文 1.教学要点 （1）找论点，明核心 （2）探思路，明结构 （3）析论证，明逻辑 （4）品语言，明特点 2.层级处理 （1）以提纲把握课文整体 （2）以段落落实教学重点 （3）以问题深化教学 3.教学模式 （1）“分析—综合”模式 主要环节：找论点—明结构—析论据—解论证—得结论 （2）“解析—迁移“模式 主要环节：讲故事—析名言—提观点—作迁移 （3）“理脉—概述”模式 主要环节：整体阅读→理清文脉→概述课文→把握主旨 （4）“搭架—析要”模式 主要环节：解文题→搭框架→析要素→抓重点 （5）“溯因—会意”模式 主要环节： 谈背景—解难句—理结构—做总结 说意图—析内容—清思路—明旨归 4.教学方法 （1）列表法 （2）钩要法 （3）复述法 （4）推进法 （5）析句法 （6）批注法 （7）比较法 （8）改写法 （四）应用文 1.教学要点 ①激发学习的兴趣。②掌握格式和语言（简明、得体）。③掌握应用文的教学方法（示例讲读法、实例评改法、给材料练习）。④加强写作训练。 2.教学模式 （1）三步教学法 主要环节： 理论陈述—例文分析—写作实训 前置性作业—作业交流—作业练习 （2）四步教学法 主要环节： 整体感知—认清结构—感受内容—归纳特点 创设情境—尝试写作—反思交流—及时应用 讨论案例—分析例文（让学生领悟写作思路，掌握写作程序，了解语言要求）—讲授写作理论知识—写作训练 （2）五步教学法 主要环节： 范文示例—归纳理论—练习写作—练习评讲—作业练习 （3）八步教学法 主要环节： 讲清概念—掌握格式—设计实例—分析情境—写作提示—误例指瑕—正例示范—练习巩固 3.教学方法 （1）模拟情境教学法 （2）案例教学法 （3）先练后讲法 （4）剖析范文法 （5）练习法 （6）演讲评析法 （7）归纳法 （8）改错法 二、文学作品教学要点 （一）散文 1.教学要点 ①抓住线索，理清结构。②揣摩构思，领会意境。③推敲词句，品位语言。 2.教学模式 （1）“聚焦—寻意”模式 主要环节：解读文题—探寻焦点—求索细节—揣摩情语—体味情感—探寻意旨—美读欣赏 （2）“缘景—入情”模式 主要环节：总体感受—理清脉络—再现画面—体物辨色—缘景入情—披文入理—领略诗美 （3）“选点—连线”模式 主要环节：串联事实线—捕捉动情点—勘探燃烧点—接通感悟点—透视象征意—赏析组合法—感受意境美 （4）五步品读鉴赏法 找文眼—理线索—品语言—悟文理—入意境 读美文—赏美景—感美情—品美句—析美词 3.教学方法 （1）抒情讲读法 （2）品味诵读法 （3）赏析法 （4）讲析法 （5）创作法 （6）比