探讨高中美术鉴赏教学的方法.docVIP

精品论文 参考文献 探讨高中美术鉴赏教学的方法 郑利平 〔摘要〕高中美术教学的重点内容就 是美术鉴赏教学，美术鉴赏有助于提高学生 的整体美术素养，培养审美能力和理解力， 有助于发展学生的创造力和想像力，符合素 质教育的根本要求。而这就要求教师将美术 鉴赏课程的理论知识和学生实践操作相互 结合，进而将高中学生学习美术的兴趣提 升，进而创造出一个具有生命力和创新性的 美术鉴赏课教学体系。 〔关键词〕高中美术鉴赏教学 美术鉴赏是普通高中美术课程五大系 列中的第一个系列，在高中美术课程系列学 习中占有重要的位置。其课程不仅本身是一 个具有独立学科价值的学习系列和模块，而 且也是能渗透到其它各系列和模块中起到 引领学习的作用。随着高中课程改革的推 进，如何设置一套科学有效，符合高中的教 学实际，通过学习落实学生的审美观念和提 高学生的学习兴趣，成为当前高中美术教学 的重中之重。 1 高中美术鉴赏教学的现状以及改进措施 1.1 教师在高中美术鉴赏教学中的表现以 及改进措施。教师在教学中只是片面的注重 学生的鉴赏技能，而忽视了鉴赏过程中的素 质培养和教育功能。为此，作为美术教师，应 积极改变现状，创新教学，深入实践和研究， 寻求美术鉴赏教学的有效方法和策略，真正 提高美术鉴赏教学的质量。 1.2 学生对高中美术鉴赏教学的认识以及 改进措施。近些年来，很多高中学生的视野 比较狭窄，其信息也比较闭塞，导致高中生 不能够充分重视美术鉴赏课，很多学生不能 积极回答老师的问题，更不能及时和美术教 师沟通交流，想要改善这些问题，要求教师 必须要在自身教育教学过程中找到突破口， 将学生素质全面提升，我国实施新课程标准 为高中美术鉴赏课教育教学工作带来了一 些变化，新课程改革主要讲素质教育作为根 本目标，每一个科目都是高考需要考察的科 目，并且都积累学分，与此同时，还要求高中 学校在必修课的基础之上增添一些选修课， 使高中生能够根据自身的爱好和兴趣选择 想要学习的科目，以便能够丰富学生的课外 知识，同时进行学分的积累。 2 提高美术鉴赏教学质量的有效方法和策 略 2.1 激发学生学习兴趣，增强学习动力。 兴 趣是学习的最好老师，学生有了兴趣，才有 学习的动力，而兴趣也是老师走向成功的重 要踏脚石，作为美术老师，应看到美术教学 中兴趣培养的重要性，在教学中需采取有效 方式激发学生的兴趣，并以此为教学任务， 认真完成教学设计，只有这样，老师们才会 看到兴趣教学的重要性，这对提高学生的审 美情趣，激发学生的想象力有积极作用，为 了让教学效果变得更好，并缓解学生的学习 压力和学习难度，帮助学生取得更好的美术 成绩，提升美术鉴赏技能，改变教学策略，创 新兴趣教学就尤为重要。美术教学中，要注 重贴近生活，让学生感受到身边的美术艺 术，通过在课堂上进行美术作品的鉴赏，吸 引学生的注意力，切实提高学生们的审美情 趣。例如，如在鉴赏外国雕塑时，为让学生更 好地体会拉奥孔与其两个儿子被巨蟒紧紧 缠住身体，痛苦地扭动与奋力挣扎的情景， 我选择一些同学进行造型摹仿，通过真实的 体验，让学生对这组雕塑作品留下更深的印 象。又如在欣赏雕塑作品时，可借助有舞蹈 表演才华的同学表演，以肢体动作语言的将 静止的具象画面流动起来，让学生突破以往 的思维模式和鉴赏形式，学会以一种开放的 眼光来鉴赏美术作品。 2.2 高中美术鉴赏课要充分利用多媒体。高 中美术鉴赏课程是集学生想象力以及创造力 于一身的科目，美术鉴赏课程并没有一个确 切以及固定的答案，所以，要求教师必须要在 课堂上面来对高中学生进行正确和准确的引 导，使自己的学生能够拓展自身的创造性思 维，只有这样才能够真正达到美术鉴赏课程 的教学目的。美术教师可以充分利用多媒体， 发挥网络所具有的作用，在当前网络环境下 实施美术鉴赏课程的时候，高中学生能够将 自己所学习到的知识以及自己所具有的能力 通过网络来进行反馈，教师也可以充分利用 网络来对学生进行指导，使其能够更好的实 施美术欣赏。例如，如在课中，通过制作课件， 以图声并茂的形式，展现中国民间艺术的悠 久历史和丰富样式，让学生看过之后有大饱 眼福之感，从而达到美术课美感渗透、潜移默 化的教学目的。在《战争与和平》，我在课件中 加入战争场面的视频，让身处和平环境中的 学生更能体会到战争的可怕性与灾难性，加 上音乐的气氛渲染，让学生反思感受对和平 的呼吁，从中了解美术与战争之间的关系。 2.3 开展鉴赏活动，提高审美能力。美术是 一门艺术，是学生获得各种审美体验的重要 途径，而丰富的审美情趣有利于学生培养审 美情