公共管理类课程小组讨论式教学模式初探.docVIP

公共管理类课程小组讨论式教学模式初探 陈艳 长沙学院经济与管理学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 公共管理类课程课堂教学存在教学形式重讲授轻互动、考核模式重期末轻平时、学习方式多被动少主动的缺陷, 小组讨论式教学模式以讨论主题为中心, 经学生自主学习探究, 教师适当引导开展教学, 有利于培养学生自主学习能力, 转变教师教学观念, 深化学校管理改革.要以突出学生主体地位、多方协作、适度应用为原则, 推动课堂小组讨论式教学模式在公共管理类课程中的应用. 关键词： 公共管理; 小组讨论式; 教学模式; 作者简介：陈艳 (1977—) , 女, 湖南安乡人, 长沙学院经济与管理学院副教授, 博士.研究方向:公共管理政策. 收稿日期：2017-09-08 A Tentative Study on Group Discussion Teaching Model of the Public Management Course CHEN Yan School of Economics and Management, Changsha University; Abstract： The classroom teaching of the public management courses has the following problems: the teaching form pays attention to the teaching, and does not put emphasis on the interaction. Assessment model value the end, do not focus on peacetime. Passive learning is more active than active learning. The group discussion teaching model is centered on the discussion topic. Through the independent study and inquiry of students, teachers should give proper guidance to teaching. This will help to cultivate students independent learning ability, change teachers teaching ideas and deepen the reform of school management. We should focus on the principle of students dominant position, multi cooperation and moderate application. This will promote the application of classroom group discussion teaching mode in the courses of public management. Keyword： public management; group discussion; teaching model; Received： 2017-09-08 课堂教学作为高校最基本的教育活动组织形式, 是决定教育教学效果和学生培养质量的关键[1].调查发现, 传统的课堂教学观念正在对公共管理类课程教学产生阻碍作用.公共管理人才首要的特点是要具有公共精神, 而政治决策能力、政策科学能力、危机管理能力、综合协调能力等则是其能力的重要组成部分.因此公共管理学科是一门综合运用行政学、政治学、管理学、社会学等多学科知识解决公共组织管理问题的学科体系, 培养学生学会运用全面的、系统和发展的观点分析问题成为专业教学的重点, 必须要调动学生获取知识的主动性, 采用更加丰富的形式帮助他们掌握公共管理的基本概念、理论方法和分析技术.尤其是随着社会变迁的加剧和管理科学的发展, 管理学领域的问题越来越复杂, 且解决方式大多都是灵活多变, 没有唯一答案, 因此, 传统教学模式中教师向学生进行单向传播的讲授方式已难以适应公共管理类课程教学.再加上高校扩招带来的班级规模过大, 学生就业预期不佳导致的求知欲下降, 使得管理类课程的教学状况及教学质量问题日渐显现, 课堂教学的有效性缺失现象引起关注, 因此适度改革课堂教学形式势在必行. 1 公共管理类课程课堂教学存在的主要问题 传统的公共管理类课程课