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第22卷第5期 教师教育研究 V01．22，No．5
2010年9月 TeacherEducationResearch Sep．。2010
教师如何辅助干预学生的抑郁心理
——基于视觉艺术教育的视角
师 晟
(上海工程技术大学，上海200065)
[摘要]本文探索从视觉艺术教育的角度来调节学生非良性的抑郁心理。运用提升视觉安全和视觉心理的快乐
适应方式来开展教师对学生的心理护理。探讨视觉艺术教育的精神之一是融入社会主流意识、校园文化、教
师教育和家庭氛围的共同媒介和促进体，进而成为调节学生抑郁心理的辅助干预方式。
[关键词]视觉艺术教育；学生抑郁心理的干预；视觉安全和视觉心理；快乐适应方式
[中图分类号]G451[文献标识码]A[文章编号]1672—5905(2010)05—0062—04
TheUseofVisualArtsEducationin to
Interventionthe
Psychological
in
Students
Depression
Shi
Sheng
(Shanghai ofEngineering 200065)
University Science·Shanghai
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KeyWords：visual andvis-
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