语文课程目标的作用导向.pptVIP

（三）新闻与传记 1、乐于探究 2、自主学习 3、主动参与 4、勤于动手。 一、总目标 第四节 普通高中语文课程目标简析 积累·整合； 感受·鉴赏； 思考·领悟； 应用·拓展； 发现·创新 二、必修课程目标 阅读与鉴赏 表达与交流 三、选修课程目标 诗歌与散文，小说与戏剧，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读 一、总目标 （一）积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 （二）感受·鉴赏 阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，逐步提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 （三）思考·领悟 根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强民族使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 （四）应用·拓展 能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的方面有所发展。增强文化意识，重视优秀文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。 （五）发现·创新 注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。 二、必修课程目标（基础性和均衡性） （一）阅读与鉴赏 （二）表达与交流 1、了解人类的社会生活和情感世界，不断充实精神生活。 2、发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读。 4、能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，灵活运用精读、略读、浏览、速读等方法，能用普通话朗读。 5、了解诗歌、散文、小说、戏剧等体裁的基本特征及表现手法。 6、广泛阅读，自读文学名著（五部以上）及其他读物，不少于150万字。 7、学会灵活使用常用语文工具书。注重合作学习。 （一）阅读与鉴赏 10、前赤壁赋 苏 轼 9、游褒禅山记 王安石 8、六国论 苏 洵 7、阿房宫赋 杜 牧 6、师说 韩 愈 5、滕王阁序 王 勃 4、陈情表 李 密 3、屈原列传 司马迁 2、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 1、劝学 《荀 子》? （一）古文（10篇） 30长亭送别 王实甫 15石头城 刘禹锡 29扬州慢（淮左名都） 姜 夔 14登岳阳楼 杜 甫 28永遇乐（千古江山） 辛弃疾 13登高 杜 甫 27书愤 (早岁那知