自然学校·全国少年儿童生态道德教育活动2014年-中国儿童中心.pdfVIP

“自然学校·全国少年儿童生态道德教育活动” 2014 年工作指南 全国少年儿童生态道德教育项目 （以下简称“生态项目”）自2009 年以来在 全国推广，因其鲜明的可持续发展主题以及促进儿童主动、全面发展的教育理念， 得到了教育同行以及社会各界的大力支持。为了深入贯彻党的十八大关于建设生 态文明的精神，进一步提升儿童生态道德教育的效果，促进儿童健康成长，中国 儿童中心将于2014 年面向全国开展以“自然学校”为主题的儿童生态道德教育 活动。 “自然学校”，旨在从思考“人与自然”的关系出发，提倡人向自然学习， 关注儿童生态观的养成，为塑造儿童健康人格发挥积极作用。 自然学校延续了生态项目教育理念，推出“我的自然伙伴”、“我的自然生活”、 “我的自然责任”三大教育主题。 一、项目工作任务和目标 1、探索具有“自然学校”内涵的教育教学模式，有效促成儿童主动、全面、 健康发展； 2、深化教育中的“行动研究”，促进以校外教师为主体的专业发展； 3、加强社会资源整合，探索服务于儿童发展的社会教育的方法与模式。 二、教育主题和项目工作内容 （一）教育主题 “自然学校”倡导人向自然学习，探索人与自然的关系，继而涵养相应的生 态观、人生观及世界观。“自然学校”可以围绕着 “我的自然伙伴”、“我的自然 生活”、“我的自然责任”三大教育主题开展教育活动；“儿童参与”是本项目的 教育理念，强调儿童在教育中的主体性和主动性。 表1 “自然学校”内涵 教育主题 生态观 内涵 了解自然，在自然中体验，从 自然 我的自然伙伴 了解▪ 尊重 而尊重、热爱自然 学校 简约生活，从身边小事做起， 我的自然生活 简约▪ 自律 自觉自律，节约资源 1 积极参与，保护环境，和大自 我的自然责任 保护▪ 共生 然和谐共生 “自然学校”教育主题解读及活动创意举例见附件1，教育方案申报表见附 件2 。各单位可根据自己的优势，从三大教育主题中进行开发和创造，做出富有 当地特色的“自然学校”的教育。 （二）教育研究 在“自然学校”的教育实践中，倡导开展各种选题的行动研究——以解决实 践中的教育问题、促进儿童发展、教师成长或项目管理等为宗旨。 （三）师资培训 本年度项目培训分为两个层次：国家级师资培训和各项目基地师资培训。 国家级师资培训主要有两部分，一部分是 2013 年全国少年儿童生态道德教 育项目工作总结会暨2014 年项目发布会上进行的培训；另一部分是2014 年上半 年举办的示范性主题教育活动，内容为“自然学校”活动实操展示。 各项目基地师资培训贯穿项目工作开展的始终，项目组将向各项目基地提供 相关活动案例集以供参考，并通过电话、网络交流和实地指导等方式，为各项目 基地开展活动提供技术支持。项目基地师资培训的主要内容是指导活动设计、组 织和开展的方方面面，帮助教师总结和梳理符合本地特色的活动实践方法和模 式，指导教师开展活动中的行动研究，从而提升教师的活动组织能力和教学研究 能力。 （四）项目宣传 本年度项目宣传分为项目组层面的宣传和地方宣传两部分。 项目组将定期向各项目单位征集工作消息，包括活动设计研讨、活动开展、 成果展出以及活动总结等，并将其编成活动快讯，通过QQ、微信等