从公选课随堂问卷调查得到的启示.pdfVIP

栏 Computer Education ◆周苏专栏◆ Email zhous@ 从公选课随堂问卷调查 得到的启示 为充分发挥学校多学科的教学优 学期初就对课堂教学规范提出了严 势，实施因材施教，同时更好地培养适 格要求。对 课、迟到、请假、完成 大一 应社会发展、具有创新精神和竞争力的 大二 作业情况等作出相关规定；强调培养 大三 学生的自主学习能力；明确本课程的 各类优秀人才，本科各专业开设了包 79% 大四 教学内容包括教师课堂教学和学生课 括院(校)公共选修课(公选课)和专业 外完成实验作业两个方面(实践证明， 选修课的选修课程，并作出了一些修 图1 接受调查学生的年级分布 教学效果的好坏也恰恰取决于这两方 读学分的规定。其中，公选课按其学 面，这得益于采用了一本理论与实验 科性质分为人文科学、社会科学、自 1 实践相结合的教材 ) 。根据 “抓过程 然科学、工程技术等类别。公选课修 女 得结果”的原则，学生每周必须完成 读学分的要求是：文科类学生至少修 69.8% 男 的课外实验作业(让学生课余时间忙 读6 学分的自然科学、工程技术或艺 起来)加上课堂考勤构成本课程的学 术类课程；理、工、农、医类学生至 图2 接受调查学生的性别分布 习成绩。 少修读6 学分的人文科学、社会科学 教学实施过程中，教师 内容上 或艺术类课程等。 1 调查的目的 有一些安排，以适当降低学习难度， 本学期教学工作即将结束之际， 但学生学习的积极性之高，完成的实 《信息安全技术》是一门专业性较 我 《信息安全技术》公选课上组织学 验作业质量之好，令老师颇感意外甚 强的课程，作为公共选修课在全院开设 生做了一次随堂问卷调查。接受调查的 有一定的教学难度，但却出人意料地获 至赞叹不已。该课程主要由平时实验 学生共53 人，来自本校20 个不同的本 得了学生的广泛响应，选修人数一再突 成绩综合形成期末总评成绩，全班的 科专业(其中文科类 25 人，理工类 28 破。学生有近一半来自英语、日语、金 期末总评成绩平均为 82 分，教学效 人)，分布在大一到大四各个年级，多 融管理、财务管理、广告、汉语言文学、 果显著。学生期末成绩分布段情况如 艺术设计、国贸、新闻传播