人音版小学音乐四年级下册《童心是小鸟》教案.docVIP

人音版小学音乐四年级下册《童心是小鸟》教案 一、教学内容 本课选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教材第八册第五课四季:表演《童心是小鸟》。 二、教材分析 这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。 三、学情分析 本课教学对象是四年级学生。他们通过三年多音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础，对音乐初步形成了自己喜好的风格，他们求知欲较强，好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力较强．但是由于年龄的增长，在歌曲表演上表现欲不强，对乐理知识也普遍感觉比较枯燥。由于学生的水平参差不齐，在音乐素质上存在着个体差异，对于一些对音乐兴趣不浓，积极性不高的孩子，我在教学过程中以激发学习兴趣为主，以合作探究法、快乐探究法、直观教学法为主要教学手段，并及时地以语言来启发和激励学生进行探究学习并享受到成功的喜悦。对于那些有一定音乐基础，悟性较高的孩子，我充分发挥他们的学习主动性，为他们提供展示自我的平台，让学生大胆想象、讨论、参与和评价，培养学生的创新能力。 四、教学目标 1、认知目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。 2、能力目标：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。 3、情感目标：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。 五、教学重点 体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 六、教学难点 准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 七、教学准备 多媒体设备、钢琴、课件、等。 [教学过程] （一）导入 师：同学们很高兴认识大家，今天由刘老师和大家完成这节课，心，它是一个很广泛的词，它概括了我们一生中最美好，同时也是最重要的品德。孝心，爱心，善心，热心，在你们身上有着一种独一无二的心，它就是童心，看这颗童心化成了小鸟，自由自在的飞翔在四季中，它遇到了哪些小伙伴？ 生：小树苗，小蜻蜓，小鸽子，小雪人。 师：那这些小朋友应该分别在哪些季节遇到的呢？ 生：小树苗（春），小蜻蜓（夏），小鸽子（秋），小雪人（冬）。 （二）新课教学 （1）初次聆听 师：今天老师带大家一起化身成为一只小鸟去寻找童年的快乐，去歌声里找寻这些小伙伴，让我们一起感受下歌曲的情绪？乐曲是几拍子的? 生：情绪活泼的，高兴的，四三拍。 师：四三拍子怎么画手势呢？师教授画法。 （2）再次聆听 师：请你听歌曲跟老师一起划拍子 过渡 师：听说我们班的同学特别聪明，要学会这首歌曲先要通过几个关卡，你们有信心接受老师的挑战吗？那就请同学们进入第一关节奏练习。 师：把这些句子加上节奏，你们会读吗？我把小树苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。 生：试读。 （3）介绍附点四分音符。 过渡语：同学们知道知了是怎么叫的吗？模仿一下。为什么知了的歌声这么动听呢？因为在他的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听、更有韵味，我们一起来认识它吧！（师板书“X .”） 师：附点是附点四分音符形影不离的好朋友。通常在歌曲中会有一个八分音符一起出现。（师板书“X”）演唱时前面的音唱长、后面的音唱短，就像知了唱歌那样。 （4）请学生找出附点四分音符，并读一读。 （5）完整按节奏读。 （6）介绍休止符。 过渡语：哎呀！这下可糟了，有个小家伙他可不服气了！他说：你们怎么能只顾着附点四分音符，却把我给忘了啊，我们快来看看到底是谁！（板书“0”）是啊，在音乐里他叫休止符，遇到休止符应该怎么样呢？怎么读呢？谁来试试？（请个别学生读、“0”处加拍手读、集体读） 过渡语：聪明的孩子们,恭喜你成功通过第一个关卡，让我们赶快挑战第二关。 （7）反复跳跃记号 课本中出现了的记号，这叫做反复跳跃记号它的演唱顺序应该是A B C A B D 过渡语：同学们顺利的完成了闯关任务，相信这首歌大家已经也会唱了，我们来试试吧 （8）学唱歌词。 ①教师弹琴范唱，学生小声跟唱。 过渡语：请同学们跟着老师的琴，轻声地把歌词带进去唱一唱，注意休止符的停顿以及歌曲反复的地方。 ②请学生找出难唱乐句，解决歌曲难点。 过渡语：唱的不错，可我刚才看到有同学皱眉头了，是有几句没把握唱是吗？提出来，我们一起来共同解决吧。 A