小学教师队伍管理倡导以人为本的团队协作管理.docVIP

学校文化建设倡导以人为本的团队协作管理 西固城第二小学 杜娟云 管理教师队伍是一门科学。努力追求、善于运用这门学科，对于从事学校管理者来说，往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。为了达到这个目的，懂得管理、善于管理的学校领导者并非仅仅靠强硬的手段来对待自己的员工，而是靠晓之以理、动之以情，注重情感管理，让学校的教师树立很强的团队协作精神，学校管理才能体现到以人为本。我仅就小学教师队伍管理中的以人为本的团队协作管理谈谈我的一些看法。 党的十八大鲜明地提出了：“继续坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一发展观对学校的管理工作有着重要的指导意义。“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”——国家主席习近平对“中国梦”的阐述勾勒出未来中国发展的新蓝图。加快发展现代教育是“中国梦”的重要组成部分，也是实现“中国梦”的重要支撑！而中国梦的实现关键是中国教育梦的实现，管理好教师队伍便能成功地实现中国教育梦。? 学校管理终归是对人的管理，“以人为本”必然成为学校管理的出发点和归宿。所以，人是学校管理中最基本的也是最核心的因素。然而，在当今的学校管理中往往没有很好地注重对人的管理，有人调研了100名企业和学校领导者的领导行为方式，研究结果表明，无论是企业还是学校，以人为中心型的管理者的比例都低于以人—事并重型及以事为中心型的管理者。其中，学校中以人为中心的管理者的比例低于企业管理者。这种现状表明，中职学校管理者的领导方式偏离了管理的核心，学校管理中人的因素还没得到应有的重视。这也是当前教师工作积极性普遍较低的重要原因。管人重管心。人的行为是在人的心理支配和调节下进行的。学校管理者只有了解和掌握了教师的心理规律，“因人施治”，才能提高管理绩效。“得民心者得天下”，管心就是得人心，实质上就是如何调动广大教师的积极性。管心重管情。对教师的管理，仅凭严章峻法、经验、监督、行政命令等难以充分调动其积极性。因为?“人非草木，孰能无情”。?所以在学校管理过程中，注重以人为本的团队情感管理方法的运用，会收到十分明显的效果，使学校管理上新台阶。 “团结一致，同心同德，任何强大的敌人，如何困难的环境，都会向我们投降”。----毛泽东。“不管一个人多么平凡，只要他融入到一个团队，他就能做出不平凡的业绩；同样，不管一个人多么能干，只要他孤立于一个团队之外，他就无法让自己变得卓越。”一个人如果没有团队精神将难成大事，一个企业、一个公司、一个学校如果没有团队精神将成为一盘散沙、无所作为。只有发扬充分团队精神，才能创造进取，赢得辉煌。团队力量是一个巨大的磁场；团队力量是一种精英文化；团队力量是一条灿烂的生命；团队力量是一种前进的动力。在我们的教育管理中，更好的做好教育事业，一个优秀的团队真的太重要了。 我们的孔子曾说过“礼之用，和为贵”;有首歌中也这样唱到“一根筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团”;人们在一起可以做出单独一个人做不出的事业,智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。-----韦伯斯特…..团队力量在任何一个企业、任何一个组织、任何一个集体、甚至在自然界中的任何一个事物中都是显而易见的。然而，要在一个学校中营造出惊人的团队力量却并非易事，人多并不意味着力量就大。缺乏团队目标、团队协作、团队文化和科学管理的群体不过是乌合之众，各自为营而已，并不能产生预期的团队力量，更不能创造相应的价值。就如现在的工作强度，好多教师职业倦怠，对工作不认真，敷衍了事，抱怨工作繁重等等现象频繁，没有团队精神，所以加强团队协作，提高学校的运行效率是一件任重道远的任务。 平时学校管理工作中，要特别注意教师们的团队建设，尤其是当下现代社会科技高估发达，社会分工越来越细，任何人都已经不可能在某个领域凭一己之力取得很大的成就。也许，站在领奖台上的只是某一个人，但是我们不能忽视站在他身后团队成员。团队是汇聚所有力量的精神支柱，在工作中，所有的团队成员齐心协力、互相团结，才能所向披靡、战无不胜。 一个学校的管理中，每一个教师都有自己的特长，也都有为学校奉献的精神，可是如果不把这些分散的个人力量拧成一股绳的话，就形成不了推动学校前进的动力，甚至会因为各自为政而相互制肘。在工作中，我们要时刻想到，我们是一个整体，是一个团队，即使你是领导的主力干将，也不能单打独斗。现在的工作越来越重视团队的力量，当我们做领导的觉得某一个人会影响整个团队的时候，最后的决定也只能是忍痛割爱。因为，在团队中组织内的成员如果不能协调一致的行动，就很容易产生内耗，必然无法产生整体大于部分之和的协同效应。一个团队要建设好，需要每一方面、每一环节都做好，才能保证团队的力量；相反，如果团队建设中一件小事、一个细节做不到位，就可能会影响团队成员的