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未成年人校外活动场所育人功能探讨
精品论文 参考文献
未成年人校外活动场所育人功能探讨
石作参 刘治国 甘肃省高台县教育体育局 734300
摘 要:未成年人校外活动场所是促进未成年人全面发展的实践课堂,是服务、凝聚、教育未成年人的活动平台,也是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,在教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面具有积极的促进作用。
关键词:未成年人 校外活动场所 育人功能 探讨
未成年人校外活动场所是由国家彩票公益金支持建设的公益性服务活动场所,是促进未成年人全面发展的实践课堂,是服务、凝聚、教育未成年人的活动平台,也是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,在教育引导未成年人树立理想信念??锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面具有积极的促进作用。高台县认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》精神,把未成年人校外活动场所建设纳入了国民经济和社会发展总体规划,以贴近和服务广大未成年人为宗旨,以加强思想道德教育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,准确功能定位,统筹城乡规划,整合教育体育文化科技资源,逐步建成了高台县青少年校外活动中心、高台一中青少年体育俱乐部、高台县青少年户外活动营地、高台县月牙湖体育公园、高台县全民健身活动中心以及社区、乡镇、学校户外体育活动设施等一批供未成年人校外活动的场所,坚持公益性、普及性和资源整合的原则,把未成年人思想道德教育融入教育、科技、文化、体育、国防等实践活动中,满足未成年人多种多样的兴趣爱好,逐步形成了布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络,使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力、愉悦身心、健康成长。
一、未成年人校外活动场所建设存在的问题
一是对未成年人校外活动场所建设的重要性认识不足。“高台县未成年人成长行动计划”虽然纳入了全县精神文明建设总体布局,但部门的工作职能和分工不够明确,领导重视与督查不够,没有形成工作合力,缺乏生机活力,特别是家庭、学校、社会对校外活动场所建设的认识不到位,有的校外活动场所“有牌子没活动”,没有形成完善的公共文化服务体系。
二是经费紧缺,维护、管理工作滞后。由于经费紧张,已建成的活动场所工作力量不足,活动场所规模小、标准低、功能单一,场所自身特有的文化、教育、体育、科技资源软硬件配套设施匮乏,更新、维护资金缺乏,在一定程度上影响了活动场所在增长学生知识、开阔学生视野、培养良好习惯方面的育人作用的发挥。
三是未成年人校外活动场所管理机制不够健全。在管理模式和运行方式上缺乏专业经营管理和建、管、用方面的规划,没有严格地按照《未成年人校外活动场所公益性评估标准》要求执行,服务对象不全面、活动内容不丰富、时间安排不合理、服务质量不高等现象依然存在。
四是活动内容缺乏吸引力。校外活动场所没有根据场所的基础设施和师资力量情况、未成年人的身心特点、接受能力和实际需求设计活动载体,无法组织开展培养兴趣爱好、发挥发展特长的文体、科技等兴趣小组和社团活动,使广大未成年人参与到校外活动中来,听不到课本以外的不同声音,看不到题海以外的广阔大海,感受不到独立思考的乐趣和独自判断的欢欣,活动缺乏吸引力和感召力,不具备发展学生想象力与创造力的土壤与阳光雨露,学生对校外活动缺乏激情与渴望。
二、加强未成年人校外活动场所建设的建议与对策
一是进一步提高建设校外活动场所的认识。未成年人校外活动场所是学校教育的延伸和补充,要积极打造未成年人参与和实践并能激发其积极性的科普活动、文艺教育、兴趣爱好、素质拓展、电子娱乐等活动项目,真正实现“以乐促智、以技促能、以动养德”,满足学生多样化、个性化的活动需求,面向全体学生,全面发展学生的综合素质,塑造健康、阳光的青少年。
二是加大对未成年人校外活动场所建设的投入。要进一步健全和完善资金保障机制,落实项目、资金配套措施,尤其是基础设施建设投入和重大维修、设备更新以及公益性活动的开展,县财政应当根据活动开展的影响和社会评价效果给予适当的补助,以保持活动规模与活动效果。应当制定相关优惠政???,积极鼓励、支持社会各方面力量投资兴办未成年人校外活动场所,形成政府投入为主、社会投资为辅、各方力量支持的多元化投资机制,将未成年人活动场所建设和维护落到实处,推动未成年人校外活动场所建设的良性发展。
三是积极构建未成年人校外教育工
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