松江河镇小学备课改革方案.docVIP

松江河镇小学备课改革方案 备课是上好课的最基本要求，任课教师必须认真备好每一节课。备课不但备内容，还要备教学方法、备教学思想、备学生。一篇设计科学、活泼、新颖的教案，会让学生的学习更精彩，为此制订松江河镇小学备课改革方案如下： 一、备课改革的必要性 １、传统备课亟待改革 备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要环节。反思我们传统的备课,不难发现形式主义、模式化的倾向普遍存在,教师为了完成备课任务,应付各级检查,不得已而为之,机械地照抄参考书及成品教案。老师做了大量的无效劳动,严重存在备课、上课脱节的现象。这一不良现象制约了学校教育事业的发展，限制了教师素质和教学水平的提高。 我们对教师的备课现状进行了剖析，认为目前教师的备课存在如下几个误区，需要认真反思。 ⑴、教案形式呆板，内容不实用，造成大量浪费。不能很好的体现“以学定教”、“先学后教”的教学思想。 ⑵、教学过程呈对话式，设计的问题过于密集，牵引痕迹重，极大地限制了学生思维的空间。 ⑶、结构僵化，照本宣科。教学过程刻板，缺乏活力。教案格式千人一面，整齐划一，缺乏个性。 ２、课程改革对备课提出新的要求 课程标准明确指出要努力转变学生学习方式，主动参与、自主探索与合作交流是学生学生学习的重要方式，强调引导学生质疑、调查、探究，促进学生主动地、富有个性地学习。学生学习方式的转变，必然要求教师教学方式的转变，就必然要求教师转变传统的备课观念，重新构建自己的教学方式，在备课时为学生学习方式的转变做好充分的准备。 二、备课改革目的 １、为适应新时期教学形势发展的新要求，配合新课程的改革，切实深化教育创新、 实现教学资源共享互动； ２、通过备课改革，摆脱形式，摒弃机械重复的“抄教案”无效劳动，从而提高备 课的实效性，使备课真正为上课服务。 ３、通过备课改革，力求减轻教师教业负担及心理压力，把教师解放出来，引导教 师把更多的精力投放到学习、研究、总结、实验、辅导上。 ４、力争通过备课改革，全面提高教师的教育教学基本功，全面提高课堂教学效率， 全面提高小学各科的教学质量，全面提高每位小学生的整体素质。 三、备课改革原则 １、合作性：同年级同学科教师要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。 ２、实效性：备课改革力求从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务。 ３、研究性：参与集体备课的教师要把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，在研究中发现问题，解决问题，每位教师都要成为研究型教师，整个教师队伍成为研究型教师群体。 ４、特殊性。即根据不同学科、不同年级的特点，来制定、规定不同的备课要求与备课数量。 四、备课改革具体操作要求： １、详略得当。 ⑴、数学：新授课必须详备，练习课、复习课略备； ⑵、语文：精读课、习作详备，略读课文、语文园地略备； ⑶、英语、品类、科学：每单元备一个主题详案； ⑷、体音美：每年级每月２个详案。 ２、备课要求。 ⑴、教师必须认真学习专业理论、生命化教育理论，刻苦研究业务，认真研究新课标。备课坚持“以学定教”“先学后教”的教学思想，尝试“分层教学”，培育、发展学生创新精神和实践能力。 ⑵、要制定好学期教学计划，通读全册教材，分析学生现状，把握知识的系统结构。 ⑶、要注意备课改革，教案要讲究实用，备课环节的设计要求科学、活泼、新颖，向生命化教育理念靠拢，体现三维目标。 ⑷、要加强集体备课，通过集体备课开展教学研究，提高教学质量。 ⑸、日常备课提前三天。 ⑹、备每一课必须做到： ①、备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。要分节备课。 ②、备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。 ③、备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。 ④、备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学生课外负担。 ⑺、书写教案的要求。 ①、教案的格式要完整，教案要有教案序号、教授班级和授课日期，并写好教案首页。填好授课进度表。 ②、学习目标、学习重点、教学关键等要准确全面和完整。 ③、每教授一节课必须有一个独立完整的教案。 ④、教案要具备实用性。不得抄教科书，教学参考书和其它教学资料，要有自己的特点，有弹性、有风格。 ⑤、详、简案结合备课，要做好板书。 五、备课改革管理制度 １、加强领导。学校校长、教导处、教研组要同心协力，做好集体备课的组织领导工作、科学决策、统筹安排，灵活组织，确保活动健康、有序、高效地进行。 ２、健全组织。按学科为单位成立备课组，设备课组长。备课组长负责组织本组成员开展好集体备课活动，做好本组的考勤登记和相关资料的收集整理工作。 ３、落实检查考评。对教师备课的检查要与平常的听课相结合，采用定期或不定