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盐城市＊＊镇小学 2006—2007年度上期期末复习计划 （十　一　册） 数 学 计划设计：　　杨永胜　　　 二 〇 〇 七 年 一 月 十 二 日 2006—2007年度上期期末复习计划 一、复习内容A、概念部分： 1、分数乘除法意义和计算法则 2、倒数的意义 3、比的意义 4、比的基本性质 5、百分数的意义 6、百分数、小数、分数互化 7、乘除法各自间的关系 8、圆的各部分以及圆的概念 9、轴对称图形 10、利息、纳税 ? B、计算部分： 1、分数乘除法计算 2、分数四则混合计算 3、简便计算 4、解方程 5、口算比 6、求比值、化简比 7、文字题 8、简单求圆的面积和周长及环形面积 ? C、应用题： 1、分数、百分数三大类应用题 2、工程问题应用题 3、分数应用题中用方程解的 4、按比例分配应用题 5、面积应用题 6、利息、纳税 ? D、图形： 1、画测量各式圆、半圆 2、画测量直径、半径、圆心 3、画环形 4、扇形 5、画对称轴 二、复习目标： 1.学生能掌握分数乘除法的计算法则，能正确地进行计算。 2.学生能掌握分数四则运算的运算顺序，运用运算定律提高计算的效率和准确率。 3.学生能认识理解倒数、比的意义；掌握求一个数的倒数的方法；弄清比与分数、除法之间的联系和区别。 4 .学生能认识圆的圆心、半径、直径；弄清半径与直径间的关系；正确认识圆周率；掌握圆周率与直径、圆周长的关系。 5 .学生能理解圆周长、面积公式的推导过程；运用公式正确计算圆的周长和面积；会计算简单的组合图形的面积。 6.学生能了解纳税、利息的相关知识，掌握税款和利息的计算方法。 7.学生能理解百分数的意义，掌握与分数、小数之间的互化方法； 8.学生能理解分数乘除法应用题的意义，正确区分解题方法；掌握典型与一般应用题的解题方法。 9.帮助学生建立起分数应用题与百分数应用题的联系与区别的知识结构，将百分数应用题转化成分数应用题解答。 三、复习重点 1.分数乘除法四则运算；简便方法的运用。 2.圆的周长与面积的计算 3.分数应用题与百分数应用题的典型题的解答。 四、复习难点 1.提高分数四则运算的正确率 2.找准单位“1”；弄清单位“1”、分率、部分量之间的关系，根据三者的关系准确迅速地解答分数与百分数应用题。 3.帮助学生沟通方程与算术方法的联系，掌握一般应用题与典型应用题的解题方法和思路。 五、学情分析 通过这个学期的学习和测验，总体来看，六（1）班大部分学生对新知识的掌握都存在滞后的情况，对知识的接受能力较差；懒惰和依赖思想较严重；学困生较多；学生还没有真正认识到六年级学生应该以什么样的心态和行动来学习，导致在学习上放松、显得很懒散；在行为上表现出浮躁、不以为然等诸多问题。但也应该注意到学生的可塑性很强、思维灵活，只要老师多加以思想和行为上的规范、引导、教育、帮助，让其从根本上该变思想意识，让外因转化成内因，还是应该有很大的希望在原有的基础上得到很大的改观。 六、主要措施 1.前两周时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、各单元测试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。 2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。 3.注重双基，在如何提高计算准确率的问题上，注重培养学生良好的学习习惯，加大练习的力度和强度，确保一次性正确率；在每天的课后作业中主要以计算题为主，课堂上利用5-7分钟时间进行检测；并让学生养成良好的检查习惯，在准确率的基础上逐步提高计算的速度，尽量让每个学生的计算能力在原有的基础上提高。 4.在应用题的复习中，从学生已有的知识和能力出发，注意站在学生的认知角度看待问题，教给学生解答应用题的思路和方法。弄清题里的已知量和未知量，如：分数乘除法典型应用题一般都可以从题中的问题出发，采用“倒推”的方法找到与问题相关的量，从而找到解答问题的突破口。在每天的复习课上，多加强典型例题方法和思路的讲解，结合适当的练习，一定要让学生在脑子里对于同一类题型形成一种“条件反射”。 5.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺；并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。 6.定期不定期的开展年级组内的教师交流会，及时沟通、交流，针对本班实际，及时修改复习计划；讨论学生在复习中所出现的问题，做到