云房子6教案.docVIP

教学课题 云房子 课型 新授课 本课题教时数：3?????? 本教时为第2教时????? 教学目标： 一、知识目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、掌握重点词句，运用典型例句练习说话。 二、能力目标： 1、培养学生语文综合表达能力、自主创造能力和群体合作能力。 2、培养学生认真倾听，仔细观察，密切合作，积极探究等好习惯。 三、情感目标：让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。 教学重点:通过朗读，欣赏描写云房子的各种形状，让学生感受天空云朵的千姿百态。 教学难点:了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。 教学方法与手段：讲授、讨论、谈话、多媒体课件等。 教学过程：??? 教师活动 学生活动??????????????????? 设计意图 一、复习导入 1、小朋友们，今天让我们继续走进云的美丽世界，去看看别具一格的云房子。出示课题：22、云房子 2、你们想看到云房子，先来过过词语关吧！ 3、复习词语。 二、精读训练 1、大家读得真好，看，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？ 谁来做做这群可爱的小鸟？（老师听出来了,真是一只可爱的小鸟！） 2、小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？ 好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去作客吧。 4、那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？ 5、交流：谁来告诉大家，小鸟们都造了哪些云房子呀？ 6、谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？ （1）“有很高的大楼房”：老师听出来了，这楼房真大，真高啊！ （2）“有很宽的大礼堂”： （3）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”：你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。 （4）“有的像花儿那样美美地开着”：花儿开的多美呀！小朋友再读得美一点，轻一点。老师好像看见了这朵云，像一朵盛开的鲜花，美丽极了！ （5）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。 7、这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀，真是千姿百态呀！ 老师也很想来读，把机会让给老师吧！ 还有谁想来读的？ 我们一起来读一读！ 8、请小朋友们想象一下，除了这些云房子之外，小鸟们还会造怎样的云房子呢？ 出示填空 ?? 让我们再美美地读一读这一小节。 9、教师提问 10、看到这些各种各样、美丽可爱 的云房子，小鸟是怎样的心情？ 你读的很好，老师觉得你这只小鸟也很开心；老师还看到这位小朋友脸上那开心的笑容了呢！ 11、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？ 夸奖：你们可都是鸟语专家啊！ 12、 指导朗读。 13、正当小鸟们开心的笑着、说着、闹着、玩着的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风。云房子怎么了？ 你们觉得奇怪吗？（奇怪）对呀， 小鸟也觉得很奇怪。 14、没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。 雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心啊！ 15、 小鸟们在飘满白云的天空快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣，白云又是那么的千变万化呀（板书：千变万化）。现在 看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友们，你们喜欢《云房子》这篇课文吗？ 16、总结：今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，真美！天上的云各种各样，等着我们去发现，去想象，平时，我们可要做个有心人，多注意观察。 ? 三、指导书写 学写“洗、样” 1、出示生字 2、指导分解笔顺。 3、教师在黑板上范写。 4、教师巡视。 ? ? ? 板书设计：22 云房子 千姿百态? 千变万化 ? 1、学生齐读课题。 2、学生回答问题。 3、指名读下列词语： 房子 一样 可以 忽然 玩耍? 干净一阵风 礼堂 洗过? 笑眯眯 水汪汪 来不及作客 指名带学生朗读。 齐读词语，正音。 ? ? 1、指名交流：小鸟。 2、指名交流，指名做可爱的小鸟来说这句话。 我们一起来做做这群可爱的小鸟，开开心心地读读这句话。（齐读。） 3、学生回答。 4、学生打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。 5、学生交流。 6、指名朗读，注意朗读的语气。 （礼堂可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方）这礼堂可真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！ 7、谁能把这些云房子连起