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精品论文 参考文献 浅谈小学英语课堂教学技巧及其应用 周晓媛 　陕西省榆林市吴堡县教研室　 718200 摘　要：本文阐述了小学英语课堂教学技巧及其应用。重点突出了讲故事技巧、游戏技巧、表演技巧的应用,从而激发了学生的学习兴趣，培养了综合运用所学语言进行交际的能力，达到了提高课堂教学效率的目的。 关键词：课堂教学　教学技巧　激发兴趣　改进教学 随着素质教育的全面推进，传统的课堂教学存在许多弊端，为了解决这一难题,我国教育部门颁布了《新课程标准》。这就要求我们英语教师必须根据新课标的要求，结合儿童学习英语的特点，充分运用各种有效的教学技巧来组织和改进课堂教学。 一、小学英语常用教学技巧及应用 小学英语教学技巧种类繁多，在小学英语课堂上常用的技巧主要有这些：讲故事、游戏、表演技巧等。教师应根据实际情况选择恰当的教学技巧来组织教学，提高课堂教学效率。 1.讲故事技巧 例如：在教牛津小学英语三年级教材《Unit 3》第二课时，要求学生掌握八个水果单词，导入新课时，教师运用一个传统的儿童从小就喜欢的《西游记》故事进行教学。 T:Do you like the story of A Journey to the West?(手拿故事书或多媒体展示) Ss:Yes. T:Now let me tell you an interesting story.One day,The monkey and the Piggy are travelling to the west with their Master. Monkey was hungry and asked the Piggy to pick some fruit. “Piggy, go and get some fruit.”Piggy said:“No,you go and get some fruit.”(Monkey wants to beat him) Piggy walked to the hill, he sees some apples, oranges…(He was very exciting and pick up the fruit)“Mm,one apple,two apples.One pear,two pears.One watermelon,two watermelons…” Then Piggy was on the way back, he felt hungry and said:“Mm.I am hungry.”(Patting his stomach)“An apple, yummy,yummy.A pear, yummy,yummy…”Piggy Walked for a while,he felt hungry again and said:“Irsquo;m hungry.An apple, yummy, yummy.A pear,yummy, yummy…”When Piggy went back,monkey asked him: “Where is the fruit?”(Piggy points to his stomach) and said:“In here.”Can you guess what will happen? Ss:The monkey will beat the Piggy… T:Do you like this story? 学生在听和参与讲故事中，掌握了八个水果单词：apples、oranges、bananas、pears、peaches、mangos、 pineapples、watermelons.其次，教师应注意在讲故事中借助直观教具、实物、肢体语言、动作、不同声调，帮助他们理解故事内容，并鼓励他们积极参与，预测故事结局等。这就充分应用了故事的特点及儿童学习外语意义领先、在做中学、富有想象力、易习得语言的特点。用此法教水果单词比以往利用实物或图片，师生一问一答呈现单词，然后一个个进行机械模仿、操练单词的效果要好得多，学生在有意义的情景中，掌握了所学单词，并激发了学习兴趣。 2.游戏技巧 例如：在学生已学了身体五官名称时，可以设计了一个“Simon says”的游戏让他们复习、操练所学单词。学生注意听教师发指令，凡是有“Simon says”的指令，如：Simon says“Touch your nose.”学生必须摸自己的鼻子，若没有“Simon says”的句子，学生则不能做该动作,学生很快就记住所学单词。