浅谈幼师学校艺体教学中思想品德教育的方式和方法.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈幼师学校艺体教学中思想品德教育的方式和方法 蔡 晶 哈尔滨幼儿师范高等专科学校 150080 摘要 幼师学校的根本任务是培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，而师范生的特点就是要求他们不仅要掌握扎实的专业知识，更要有高尚的道德水平和素质。因此，要重视和加强师范生的道德教育。艺体教学中思想品德教育的主要特点，是通过教学的实践着重培养学生的道德行为和道德习惯。经过多年的教学实践经验，我总结出几种途径来进行思想品德教育。 关键词 幼师学校 艺体教学 思想品德教育 幼师学校的根本任务是培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，而师范生的特点就是要求他们不仅要掌握扎实的专业知识，更要有高尚的道德水平和素质。因此，要重视和加强师范生的道德教育。据调查，目前我国中等师范学校幼师学生层次多为初中毕业，一般年龄都在１５～１８岁之间，从心理学上划分正值青年初期，这个时期由于主客观原因，他们的思想波动水平大，行为表现摇摆不定，经常会有一些令教师头痛的行为。所以要研究出一种有效地方式和方法对学生进行思想品德教育。 艺体教学是体育教学的分支，授课地点在体操馆，由于上课的内容丰富，具有时代感，符合幼师生的年龄特点，所以深受广大幼师女生的欢迎。因此我认为在艺体教学中，对学生进行思想品德教育是一项非常重要的任务，也是全面完成教学任务的重要保证。通过教育与学习可以培养学生的运动兴趣和习惯，培养上进心和竞争心；培养学生勇敢、坚强、自信、果断、刻苦勤劳、有坚持性的等意志品质；培养关心集体、爱护集体荣誉、认真执行集体决定的思想；培养学生尊敬教师、认真完成教师规定的任务和要求的思想；培养学生友好相处，互相关心、互相帮助、互相谦让；培养遵守纪律、执行课堂常规和活动规则等系列相关内容。 艺体教学中思想品德教育的主要特点，是通过教学的实践着重培养学生的道德行为和道德习惯。经过多年的教学实践经验，我总结出以下几种途径来进行思想品德教育： 一、结合教材特点、根据学生的心理特点，通过讲故事、做游戏、学习动作等途径，有目的、有计划的进行品德教育。具体方法如下： 1、讲故事：在艺体教学课堂中，为了能够让学生接受并愿意投入到体育训练中，就要通过讲体育故事进行思想品德教育。故事中可以讲学生所熟悉的、佩服的英雄人物的事迹，也可以讲体育寓言故事，以此鼓励学生，让学生有动力、有目标的进行学习，从而树立学习的志向，培养学生的运动兴趣和习惯。也可以用榜样等形象的方法来进行品德教育，教师的榜样作用是巨大的，教师的语言、行动、思想作风时刻影响着学生，教师应十分重视自己的表率作用。 2、学习新动作的教学过程中也提供了品德教育的条件。在艺体教学内容中包括：基本体操、成套动作、技巧动作等相关内容，学习新的动作时，往往是激发学生学习兴趣的好机会，在练习过程中，一定会有很多学生掌握的不是很好，但是如果在这期间就此放弃，那会大大影响今后的学习效果，所以在学习、练习的时候就要进行思想品德教育，让学生在思想上要积极，行动上要克服困难，同学之间相互帮助、集体配合，这样才能让学生更好地学习。除在评价时进行表扬和批评外，还可以采取给予表现好的学生有练习的权利，而给予表现不好说的学生暂停活动的惩罚。但是不能用讽刺、挖苦、辱骂、体罚等损害学生身心健康的方法 3、做游戏：教育要讲求时机，在与学生进行游戏教学的时候也是进行思想品德教育的好机会。要求学生遵守游戏规则、尊重裁判、尊重队友、要有集体合作精神等。例如：在游戏的过程中，教师讲好了游戏玩法和规则，就要带学生们一起玩游戏，如遇到违反游戏规则的同学，就要及时受到游戏的惩罚，教育学生有合作意识，只有团结才能胜利。 二、建立必要的课堂常规有目的、有计划的进行品德教育 课堂常规是为了保证教学正常进行对学生的基本要求。要根据课程的任务要求、学生年龄特点和实际要求所制定。常规内容一般包括：排队、调队等组织活动常规，使用器械的常规等。具体内容如下： 1、在排队和调队的组织活动中，要按教师制定的队形和站立顺序进行排队，不能随便变换位置，并且动作要迅速。 2、在教学过程中，学生动作或听教师讲解动作的重点和难点时注意力要集中，在进行小组练习或自我练习时要按教师要求做练习。 3、在教授动作的过程中，如遇到有不会或不懂得问题，可以进啊性提问，但是提问题和提要求时要先举手，经教师同意后再发言。 4、在教学过程中，尤其是练习要团结友爱。突发事件中，见到同学摔倒或受伤要主动去扶起和安慰；相互碰撞的同学要相互道歉；