浅谈放射性同位素实验室的管理.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈放射性同位素实验室的管理 万建美 洪承皎 宁萍 王爱清 王亚荣 李冰燕(通讯作者) 　　（苏州大学医学部 江苏苏州 215123） 　　【摘要】加强放射性同位素实验室管理，既要保证科研任务和教学过程的顺利进行，又要保证从事放射性工作师生的健康和对环境的保护。 　　【关键词】放射性 实验室 管理 　　【中图分类号】R197.32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）35-0096-02 　　苏州大学的放射医学学科是国家重点学科、国防科工委重点学科、江苏省重点学科和“211工程”重点学科，是学校的特色专业，主要包括放射生物学、放射毒理学、放射卫生学和核医学等研究方向，集教学、科研为一体的学科。我们的放射性实验室，每年都承担着大量的教学和科研任务，实验室开放时间和使用效率不断增加，这就要求我们合理、科学地 　　管理好实验室，苏州大学放射性同位素实验室的管理制度包括了操作规程、岗位职责、安全保卫制度、辐射防护措施、台账管理制度、人员培训计划和职业健康管理制度等各个方面，既要能保证科研任务和教学过程的顺利进行，又要保证放射性实验的安全和对环境的保护。 　　放射性同位素实验室在医学类院校的教学和科研过程中是必不可少的。放射性同位素实验室是由教学、科研以及实验技术人员依据不同的实验任务、性质、要求，科学、有效地进行教学、科研实验的重要场所。放射性同位素实验室相对一般实验室而言，具有特殊性，一旦发生污染和泄漏事故，影响程度和危害都比较大。因此，学校除了加大对放射性实验室安全的投入和管理，创造合乎要求的实验环境及实验室硬件条件；还要加强对实验室安全管理的投入，一方面要教育从业人员，培养安全意识；另一方面必要的防护装置和个人剂量监测装置一定要具备，这是保证操作人员安全和正常的教学科研活必不可少的[1]。我们主要从三个方面来探讨放射性实验室管理方面的工作。 　　1.强调规范操作， 避免放射性污染 　　放射性核素的射线对人体会产生危害已经是人所共知的事实，这也给我们的实验教学和科研工作带来了相当大的困难。 由于对放射性核素和射线缺乏深人的了解，导致学生在进行实验时出现害怕动手或实验时不注意放射防护、引起放射性药品污染泄漏的现象[2]。因此，在学生正式进入实验室前，我们首先对学生进行相关的射线安全防护知识、相关法规的教育，明确实验室管理规定和操作规程，确保放射性实验室和人员的安全，克服部分学生对放射性的恐惧心理，让大家以科学的态度对待放射性。 　　进行实验课和科研工作时就必须强调并严格要求规范操作，如放射性实验基本操作方法与一般生物、医学实验方法相同，但由于放射性样品具有放射性这一特点，实验时必须注意避免放射性污染[2]。避免放射性污染，一方面是避免放射性对操作者自身及对周围人的损伤；所以要求学生或其他实验人员进入放射性实验室时，要穿好防护服，戴口罩、帽子、手套，穿鞋套，不准戴首饰，放射性操作要在通风橱内进行等；并且公共地方如门把手、仪器等不准戴手套去触摸，以防放射性污染。若发生污染，立刻向主管老师报告，及早采取相应的去污措施。切忌私自处理，隐瞒不报。另一方面，由于放射性实验结果是靠放射性强度的大小来体现的。放射性污染，特别是容器或器材的污染，可能是影响实验结果的准确性。实验前对工作场所、实验设备采取铺塑料布或涂可剥离膜等防护措施。放射性物质的分装、制备及其实验过程尽可能在铺有塑料布的搪瓷盘内进行。备有监测设备和去污用品，在关键操作步骤完成后，及时监测，一旦有洒漏，能及时发觉和处理。实验完成后取走塑料布或剥离防护膜,能减轻对场所及实验设备的污染。通过及时测量，可防止污染扩大的发生，从而达到废物最少量化的目的[3]。 　　2.尽可能选择活度小、短半衰期、放射性危害小的核素 　　核医学所用的放射源多数是开放性的，在考虑对人的影响方面应同时考虑到外照射和内照射的影响。因而除了对外照射防护外，还必须避免放射性物质进人机体内而造成的内照射损伤。并且尽量使废物最少量化，这样可防止污染扩散，减少废物产生量，降低其放射性水平和处理难度，减少向环境的排放，降低对公众和环境的影响。所以，在实验设计时，在能达到实验目的的前提下，就要有意识的采用放射性活度小、短半衰期、放射性危害较小的放射性核素如125I、131I和99mTc等，以减少产生不良后果的可能性。 　　3.对放射性废物要严加管理 　　放射性废物由于放射线种类多，看不见，摸不着，无色无味，在使用、储存和运输的情况下，若处理不当或管理不严，就会使工作人员遭受过量照射，放射源中的放射性物质还可能转移到非密封工作场所或环境中，造成工作场所放射性污染