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精品论文 参考文献 浅谈班主任在班级管理中的方法 魏红珍　山东省章丘市第三职业中专　250200 摘　要：班主任在班级管理工作中扮演着不同的角色。不但是思想的引导者和活动的组织者,还是学生心灵的塑造者和成长的陪伴者。本人结合自己多年的班级管理经验,谈谈在班级管理中常被班主任忽视的地方,或者经常容易出问题的地方,以及在自己班级管理中的具体做法。 关键词：班主任管理　问题学生　耐心 我在职专工作已经有十年了,教龄不算短了,又有那么多年轻人衬着,我也就变成老教师了。年龄大了,但干班主任的时间却还比较短,在管理班级上也没有什么经验,处于摸索阶段,边干边学,争取越干越好。我有时也向一些老的优秀的班主任学习,受益匪浅。当然，要想管好自己的班级，既要借鉴学习别人的方法，更要有自己的思路才行。 通过几年来的实践，我觉得干班主任很能锻炼人，有苦也有乐，还能进一步拉近与学生的关系，了解他们的想法，为他们排忧解难，与他们一起分享成功的喜悦，这种感觉真的很好。下面我就来谈一下我的班级管理心得： 一、要热爱你的学生 发自内心的爱，把学生看成是自己的孩子来对待，这是作好一个班主任的基础。你要学会时常观察学生各方面的变化，思想上不对劲了一定要找其谈心，并帮其度过难关；生病了，一定要嘘寒问暖，让他们体会到亲人般的关怀。如果他们也把你当亲人看了，还会处处为难你、给你出难题吗？我班有一个学生，他没有母亲，冬天大家都穿上了厚厚的棉衣，他却穿得很单薄，整天缩在班里很可怜。于是我让婆婆给他做了件棉衣，并给他拿来一个上衣，还给他送点好吃的。他以后每次回家都给我拿点特产，比如他家种的杏呀，挖点野菜等。他有了一颗感恩的心，学习也比以前刻苦了。后来我给他父亲发了条短信，谈了孩子的情况，不久他父亲就给儿子买来了外套（后来在参加高考时他爸爸还两次去看他）。我没有告诉孩子实情，但我看到了他脸上的幸福。这样，在我的带动下，我们班形成了师生互爱的氛围，我生病的时候他们也会为我跑前跑后，劝我休息，我心里有说不出的甜蜜。 二、因人施教 对待所有的学生不能采用同一种方法，因为每个人的脾性不同，有的人吃软，有的人吃硬，软硬不吃的人毕竟是少数。作为班主任，应尽快摸清学生的特点，以决定采取哪种方式，这一招我认为比较见效。 硬的是刺头的，我就多找其谈心，摆明自己对他的好感，再讲出其不足，希望能改正，并在班级活动中及时捕捉他的优点，及时进行表扬。时间长了，这种学生也会变得温顺起来。但有的学生你说得再动听，他也不进盐味，那就用各种规章制度来卡他，量他也折腾不出什么大乱子来。我总结出：对学生既要严，更需要爱与宽容，对学生要严还要做到严中有爱、严中有章、严而有信、严而有度。 三、对所有同学一定要一视同仁 在老师眼中，学生应该是平等的，不能因为学习好坏而有高低贵贱之分，否则生不会信服你。如果你一视同仁了，再严他也说不出什么来。这一点是我班一个同学启发的我。一天，那位学生问我：“老师，你认为我是个坏孩子吗？你觉得对我好吗？”当时我楞了，停了几秒钟说：“在我眼里没有坏学生，只有教育起来比较困难的学生。我自己觉得我对待任何学生都是平等的。”他又说：“我从小经历的老师都拿学习好的学生好，可能对老师有片面看法了。这样我就放心了，我会好好学习当个好孩子的。”从此我下定决心，要好好对待每一个学生，不管他有多难对付。 四、一定要勤快心细 管理班级不会出现什么惊天动地的大事，就像居家生活一样全是一些琐碎的小事。这就需要老师心细勤快，该想到的问题一定提前想到。如重大活动前后，一定要特别注意学生的思想动态，并及时走到学生中去观察。这样的事还有很多，需要我们多走、多观察，防患于未然。要做到手勤、腿勤、嘴勤，看到事情要多问。要及时走到学生中去，走到他们活动的场所，去发现问题并及时记录、及时解决或积累后专题解决。整天蹲在办公室里是发现不了问题的。再就是活动一定要靠上，从早到晚，每个时段都让学生不定时看到你，每种集体活动都出现在学生中，这样容易与学生融为一体，并为学生做好榜样。你干什么都不迟到，你就有资格要求学生不迟到。你让学生打扫卫生，那你就要干得比他们还要认真。正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 另外，需要培养好班干部。班级里有很多小事，全靠班主任一个人真的很累。所以要想搞好班级建设，一定要培养一批得力助手，把一部分任务派给班干部去执行，??己监督检查就行了。实行包干到人，效果还不错。班级管理中有很多事情是突发性的，这就需要班主任有一定的应变能力。要想处理好这些随机事件，你就必须不断学习教育理论、班级管理理论，增强自己的教育机智，同时也要有很强的责任心。