中学教育心理学2010.ppt1.ppt

二 学习策略的构成 1、认知策略，包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 2、元认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。 3、资源管理策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和他人支持策略。 第二节 通用的典型学习策略 （一）认知策略 1、复述策略：利用随意识记和有意识记；排除相互干扰；整体识记和分段识记；多种感官参与；复习形式多样化；划线等。 2、精细加工策略：记忆术（位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想等）；作笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。 3、组织策略：列提纲；利用图形；利用表格等。 （二）元认知策略 1、元认知含义：元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调控。 2、元认知策略：计划策略、监视策略和调节策略。 （三）资源管理策略 1、学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。 2、学习环境的设置 3、学习努力和心境管理 4、学习工具的利用 5、社会性资源的利用 第三节 学习策略的训练 （一）学习策略训练的原则 1、 主体性原则 2、 内化性原则 3、 特定性原则 4、 生成性原则 5、 有效的监控 6、个人自我效能感 （二）学习策略训练的方法 1、指导教学模式 2、程序化训练模式 3、完形训练模式 4、交互式教学模式 5、合作学习模式 选择题 1．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过．程的(?)。 A．复杂方案?B．学习计划?C．可行方案?D．思维程序 2．学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为(?)。 A．语义联想?B．视觉想象?C．关键词法?D．谐音联想法 3．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了(?)。 A．组织策略?B．精细加工策略?C．元认识策略?D．复述策略 4．人的学习主要通过(?)。 A．视觉?B．听觉?C．嗅觉?D．触觉 5．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( ?)。 A．组织策略?B．精细加工策略?C．资源管理策略?D．复述策略 6．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于(? )。 A．元认识策略?B．精细力I-V策略?C．资源管理策略?D．认知策略 10．以下不属于PQ4R阅读策略的是(?)。 A．预览?B．反思?C．背诵?D．回忆 11．下列属于资源管理策略的是(?)。 A．计划策略?B．监视策略?C．社会资源利用策略?D．调节策略 12．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和(?)。 A．自我控制?B．自我认知?C．自我指导?D．自我学习 13．下列属于传统的记忆术的是(?)。 A．位置记忆法?B．谐音联想法?C．关键词法?D．语义联想 14．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是(?)。 A．开始和结尾部分?B．中间部分?C．不一定?D．都一样 15．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的(?)。 A．痕迹消退说?B．动机说?C．同化说?D．首位效应和近位效应 11．(?)的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 A．奥苏伯尔?B．桑代克?C．贾德?D．格式塔心理学 12．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于(?)。 A．顺向负迁移?B．逆向负迁移?C．逆向正迁移?D．顺向正迁移 13．(?)是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。 A．练习册?B．大纲?C．教学程序?D．教学内容 14．官能训练注重训练的(?)而不注重内容。 A．技能?B．形式?C．方法?D．技巧 15．迁移的实质是(?)。 A．新旧经验的整合过程?B．新旧知识的同化 C．新旧知识的顺应?D．新旧经验重组? 填空题 1．学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习和适应性称之为________。 2．学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中________。 3．物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称________。 4．陆钦斯的________实验是定势影响迁移的一个典型例证。 5．形式训练说认为，迁移是________、________。 6．现代迁移理论中，以________等人为代表，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。 7．数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为________。