生物学习知识体系(苏教版必修3).ppt

生物学习知识体系;第一章、生物科学和我们第一节、身边的生物科学;第二节、生物科学的学习过程;1、结构： 一般、类病毒、朊病毒 2、遗传物质： 3、分类： 4、增殖过程： 5、遗传信息的传递过程： 三、科学研究的一般过程： 1、科学的研究方法： 2、研究过程： 6个 ;第二章、生物个体的稳态第一节 人体的稳态;4、内环境的作用： 二、内环境的稳态： 1、概念： 2、表现：（以血浆为例） 3、内稳态的维持是人体进行正常生命活动的必要条件 ： （1） 温度、pH值与酶活性 ： （2） 离子平衡与器官正常生理功能 （3） 渗透平衡与物质交换： 三、 内稳态的维持和调节：;（1）昼夜变动： （2）性别差异： （3）年龄差异： 4、体温的调节： （1）结构： ①温度感觉器: ②调节中枢: （2）过程： 5、体温恒定的意义：;五、酸碱度的调节： 1??血浆中的PH： 2、PH的调节： （1）调节的物质： （2）调节过程： ①酸过多 ： ②碱过多： 3、PH恒定的意义： 六、水盐平衡及调节： 1、水平衡 的调节： ;（1）水的平衡： 3个来源，主要来源;4个去向,主要去向 （2）水平衡的调节过程： ①调节的激素： 名称、来源、释放位置、作用 ②调节过程： 2、无机盐平衡的调节 （1）无机盐的平衡： ①Na+的来源去路、排出特点 ： 一来三去 ②k+的来源去路、排出特点 ： 一来二去;（2）无机盐平衡的调节过程： ①调节的激素：名称、来源、作用 ②调节过程： 3、水和无机盐平衡的意义： （1）水平衡的意义： （2）无机盐平衡的意义： 七、血糖平衡的调节： 1、血糖的平衡： （1）血糖：概念、正常范围 （2）血糖的平衡：;（1）三个来源： （2）三个去路： 2、血糖平衡的调节： （1）调节的激素：主要是…… ①胰岛素： a、来源 b、作用 ②胰高血糖素： a、来源 b、作用 ③肾上腺素： a、来源 b、作用 补：胰高血糖素与肾上腺素的关系： 胰高血糖素与胰岛素的关系： （2）调节过程：;3、血糖平衡的意义： （1）含量过低：导致的病例 （2???含量过高：导致的病症 4、糖尿病： （1）病因： （2）症状： （3）防治： （4）检测： 八、免疫对人体稳态的维持： 1、免疫： （1）概念 ： 识别、排除，维持 （2）意义：;2、免疫系统的组成：3个部分 （1）免疫器官：5个 （2）免疫细胞：3类 淋巴细胞的两类及各自的来源 （3）免疫分子：3种 3、免疫的类型：2类 （1）非特异性免疫： ①概念： ②特点： ③组成：两道防线及各个防线的组成;（2）特异性免疫： ①概念：针对 、由……参与 ②特点： ③组成：参与、第三道防线 ④分类： 两类 九、特异性免疫： 1、体液免疫： （1）免疫细胞：主要是……还有…… （2）免疫过程：;①首次侵入： a、感应阶段 b、反应阶段 c、效应阶段 ②再次侵入： 2、细胞免疫： （1）免疫细胞：主要是……还有…… （2）免疫过程： ①首次侵入： a、感应阶段 b、反应阶段 c、效应阶段 ②再次侵入：;3、体液免疫和细胞免疫的关系： （1）区别：主要免疫细胞、作用物质、作用对象、作用过程 （2）联系：既可……又可…… 4、抗原、抗体和细胞因子的比较： （1）抗原： 概念、举例、特点 （2）抗体： 概念、分布和作用 （3）细胞因子：概念、举例 十、免疫失调引起的疾病：分类 1、免疫缺陷病：;（1）概念： （2）类型： ①获得性免疫缺陷病： 如获得性免疫缺陷综合征 a 、简称： b、病因：（HIV的结构） C、 致病过程（HIV侵染T淋巴细胞的过程）： d、传播途径： 3个 e、预防：三个方向，五个措施 ②先天性免疫缺陷病： a、病因： b、举例： 2个;2、超敏反应： （1）概念：再次…… 组织损伤或功能紊乱 （2）类型： ①自身免疫病： a、概念： b、发病机理： c、实例：3个 ②外源性过敏： a、过敏原： b、特点： 3个 c、发病机理 d、防治措施：;3、应用： 2个 ①克服器官移植时的排斥反