用爱心、讲方法，成就语文教师.docVIP

精品论文 参考文献 用爱心、讲方法，成就语文教师 田海学　河北省武安市第二中学　056300 摘　要：都说现在的语文学科不好教，知识宽泛，学生肤浅，所以很多语文教师长期以来和学生斗智斗勇，拼得焦头烂额，结果效果并不理想。 关键词：爱心　方法　成就 我认为语文教学不仅仅是简单的教学课本知识，而应该是教师整个管理理念的体现，有了爱心，有了良方，教学工作才会得心手、事半功倍。我把语文教师工作总结为三大原则、两大招数： 第一原则：以爱为本 苏霍姆林斯基说过：“如果你不爱学生，那么你的教育从一开始就失败了。”我国大教育家陶行知也曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心的深处。”因此，作为教师，只有爱，才是我们的工作基础；只有爱，才能让我们的学生信服。 第二原则：教会做人 我认为教师的工作先是让学生学会做人，拥有良好的核心品格，之后才能做好一切事情。因此在我每接一个班的第一节语文课上，我都不会对学生说学习，反而总是给学生们讲一些似是而非其实是我精心挑选的故事，比如卧冰求鱼、程门立雪、凿壁借光、曾子杀猪等，我是想借这些故事告诉学生做人应具备的品德：孝顺、尊师、勤奋、诚信等。学生会做人，自然就会做学问了。语文教学工作，一定要先做好思想工作，让学生能自主学习，愿意的力量无穷。 第三原则：尊重差异 大教育家孔子，弟子三千而贤人只有七十二，这就说明教育是存在差异性的，不可能每个学生都成绩特别优异。但作为教师我们不能只表扬成绩优异的学生，必须禀除功利性，本着育人的目的，让每个孩子都有受表扬的机会，给他们一个健康成长的平台。我们班上有个学生叫刘英，挺文静的小女孩，上课注意听讲，从不捣乱，但每次考试总是倒数第一，孩子终日沉默不语，很是自卑。每次语文总结会上，我在表扬了前几名及进步同学外，总会表扬刘英，称赞她这种默默承受、永不放弃的精神，渐渐的我发现学生在日记中多次提到父母夸奖刘英，希望自己能学习刘英那种永不放弃的精神，而刘英也逐渐找到了自信，变得活泼开朗起来。 作为教师不仅要心中有爱、懂得教育规律，还应该讲究策略方法。 第一招：先声夺人，出奇制胜 《孙子兵法》云：以正合，以奇胜。语文教学一定要出奇制胜。我是在初三的时候接管的220班，当我第一次走进该班教室时，我被眼前的景象惊呆了，地上垃圾成山，学生脏话不断，男女打闹成一片，对我这个新上任的语文老师根本就不加理睬，甚至有个学生还冒着怪调：“可怜呀，上届语文老师！”我站在讲台上稳定了一下情绪，在还残留着上节课内容的黑板上写下了两个大字：干净！学生马上炸开了窝，他们以为我想说他们卫生差。我提高分贝说：把干净认为是讲究卫生，你只说对了表面意思，它还有更深一层的含义！说到这我不再说了，学生都急着想知道，他们都嚷嚷：你快说，你快说。这时我把握时机，对他们说，想听不难，语言先要“干净”，请称呼我田老师，学生一起喊到：田老师！我笑了笑说：请称呼我尊敬的田老师！学生也笑了，大家说道：尊敬的田老师！这时我出乎意料地对他们讲道：干净，更指心灵的纯洁、品德的高尚！学生一个个都睁大了好奇的眼睛，因为在他们的词典里从来没听过这种说法，第一节语文课，220班学生在惊奇与佩服中度过了。我也在第一时间内治服了他们，他们从那以后都特别喜欢上语文课。 第二招：有错就改，作品感化 作为语文教师，必须善于抓住每一次教育的契机。 一次，有一个学生捣鬼，于是我生气地朝他的屁股上打过去，这个学生一躲，我打空了，但他的胳膊却碰在桌上，红肿了。作为教师我马上意识到我的行为太简单粗暴了，于是马上拉着他去医务室。医生说没事，抹点红花油吧，我给孩子掏钱买了，并涂抹在孩子手上。晚上我翻来覆去睡不着，心想：孩子家长明天会找校长，投诉我体罚学生吗？没想到第二天孩子给了我日记本，日记本里有家长的一段话：田老师，教育孩子是您的责任，负责到这般程度，我们真的很感谢您！ 后面还有孩子自己写的一篇日记： 　　余香犹存 窗户蒙上了一层霜，月亮看得模糊不清，只有路灯高傲地久久伫立。 我是踩着路灯的光线一步步走到家里来的。人是踩着老师的肩膀，一步步地爬向人生的最高点。 手上的红花油余香犹存，此刻，我也不知道自己的心里在想起什么，只觉得一切一切都很模糊。 三次温暖的叮嘱，此刻萦绕在心头，医务室里宁静的气息下隐藏着我波澜起伏的心。的确是太不应该了…… 回想起初中生活的一幕幕，想到最对不起的是父母，没有和父母多说过一句话；最无法回报的是老师，对我下了很多心血，而我却不知好歹；伤害最