设计素描课程标准-精品课程.PDF

《设计素描》课程标准 课程代码 课程名称：设计素描 课程类别：专业基础课 课程属类： 课程学分：7.5 计划课时：135 教学模式： 适用对象：中职一年级 先修课程： 课程部门：创意学院 教 研 室： 制 订 人： 批 准 人：成丙炎 第一部分 课程的性质与任务 该课程是艺术设计专业的职业技能基础课，是围绕专业培养目标，为培养设计专业技术人员的专业 基础素质和专业基础技能而开设的。它为后续专业课程，如设计色彩、色彩构成、平面构成、立体构成 等后续课程的学习奠定基础，培养学生科学、严谨、细致的职业素养。 第二部分 课程设计理念与思路 课程设计理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则。重点突出学生学习的主体地位， 明确教与学两个本课程以培养学生的基础造型能力，以及提高艺术审美能力。本课程的教学任务，就是 争取在有限的学时内，通过大量的练习、图片、作品欣赏、绘画练习、创作辅导等多种教学方式的灵活 运用，欣赏国内外优秀设计素描作品，使学生最大限度的接触绘画艺术的方方面面，使学生掌握一定的 绘画基础知识和基本技能，并且锻炼其抽象思维能力和创新应用能力，在实际动手绘画的过程中，使学 生的理论知识、审美品味、鉴赏能力都得到相应的提高，培养具有较强岗位适应能力、敬业爱岗精神及 良好职业素养的高素质、高技能、创新型人才。 根据环境艺术设计专业职业人培养的总体目标要求，设计素描是艺术设计专业学生的第一门专业基 础课。基础课既要满足专业课,也要满足社会的直接需求。确切地说,设计素描课程的知识既为专业课打 好基础, (创意基础、技能表现基础、美学基础),也能满足社会的需求, (通用技能、专业技能)，采用 单元化教学，递进式学习任务，以学生为主体、教师为主导，理论与实践有机结合，教学做一体化。 方面的基本要求。 课程设计思路应将教育教学改革基本理念与课程框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起 来，阐述课程总体设计原则、课程设置依据、课程内容结构、教学模式等，充分体现课程标准的先进 性和创新点。 1 第三部分 课程目标 一、总目标 总体目标是对学生课程学习预期结果的综合概括，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。课程 目标要面向全体学生，明确教学应达到的基本要求，同时还要考虑学生的个体差异，为充分发挥学生的 学习潜力留有一定的空间。 二、分目标 （一）感受与鉴赏 感受与鉴赏呈现的是一种接受艺术的状态让学生用心体验。感受与鉴赏教学的目的,主要是 能让学生从心底接纳艺术,体悟艺术,感受艺术带来的愉悦,也就是培养他们基本的艺术感受与鉴赏力。 所有的目标陈述都是一个个陈述句,每一个陈述句都由主体、动词和客体构成。主体是指学生或者 学习者,在目标陈述中通常都被省略。客体是指学生或学习者将要学习的内容。动词则是指学生或学习 者对相应的知识的认知处理。下同 （二）表现与创造 表现与创造是主动表现的艺术状态让学生积极表达 按照艺术设计教育目标的四种理论:1、作为技巧学通过本课程的教学，掌握素描的相关基本理论和 基础知识，开拓学生的造型能力、表现能力、创意能力，为学生今后的专业发展职业发展奠定基础。 （1）系统地全面地理解素描的基本知识和原理。 （2）掌握物体造型方法、表现方法、创意方法。 （3）具有运用所学知识和方法，有效地服务于后续专业的学习以及项目任务的实际操作。 （4）提高分析问题及创造性解决问题的能力。 （5）走向工作岗位后能够学以致用，成为专业拓展的坚实基础。 1、 知识目标 ○1 、理解和表现与基础造型有关的物品的结构和线条运用； ○2 、能表现与图形图像制作有关物象的质感，并能加以设计和创新； ○3 、提高学生造型能力的同时提高学生