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论女校长的人文管理魅力 　　女性校长作为中小学校长队伍中一个特殊的群体，在教育管理活动中发挥着特殊的作用，她们在管理模式和管理风格等方面体现出鲜明的角色特征和独特的人格魅力。学校本身就是知识分子成堆的地方，女性教师能成为学校领导，一定是教师中的佼佼者，是一个内在素质很高的人，有着较高的文化素养。这样才能优化和完善领导者自 　　身的人格，才能为领导能力的提高奠定基础。 　　 　　一、女性校长要有良好的意志品质 　　 　　一所小学虽然小，但它的基本管理与一个大型的企事业单位也无多大区别，管理工作是复杂而艰辛的。女性校长刚上任往往会成为校内外议论的对象，她的一举一动，每项新决策的出台，都会是一些人背后议论的话题。甚至自然而然地在群众中产生一些闲言碎语，有的还变成流言蜚语。对此，作为小学女校长，要想使自己的工作顺利进行，不受闲言碎语的困扰，面对个别人的嫉妒心理，要冷静、沉住气、不烦恼、不被吓到、不因此而贻误自己的工作。因此，女校长必须具有良好的意志品质。首先要有果断性，克服优柔寡断，做事瞻前顾后的女性弱点，做到随时随地保持清醒的头脑，遇事冷静，善于分析，并当机立断作出恰当的决定，且坚持执行。其次，要有自制力。女校长往往比男校长更有激情，同时也更容易冲动。一所学校里，教职工的个性是千差万别的，不顺心的事也常会发生。这时候，女校长更要控制自己的情感与行为。因为绝大部分违背教育管理规律、作出非理性的决断往往是在烦躁、冲动的情况下发生的。女校长要善于用理智的力量控制自己的感情，即使在自已的自尊心受到损害的情况下，也决不因一时气愤而做出非理性的事。再次，要坚韧、执着。女校长在开展工作的过程中，尤其是创造性开展工作的时候，或许会遭到传统评价者的指责，受到别人的冷嘲热讽，说不定还遭遇教师、学生和家长的误解。这时就需要具有坚韧、执着的意志品质，把一次改革坚持到底，把一次尝试进行下去，把一条制度落到实处。 　　 　　二、女性校长要创造性地开展工作 　　 　　优秀的校长都比较富有创造性。在新课程改革的今天，校长尤其应具有改革创新能力。但在现实中，比较多的女校长满足于常规性工作，缺乏开拓性，打不开局面。那么怎样才能创造性地开展工作呢？这确实是不少女性校长常常在思考的问题，除了要克服前面的几个弱点外，要想创造性地开展工作，突破口是要建立一支一流的教师队伍。 　　（一）加强教师队伍建设的途径有多条，如校本培训的多种形式，如校园文化的感染熏陶，如各种激励措施等 　　女性校长可以利用自身感情丰富、细腻，亲和力强的特点，加大情感激励措施对教师的作用：一是沟通感情，女校长热心、耐心、贴心，更容易了解、关心、帮助教师，做到“教师有所想，校长应有所知；教师有所求，校长应有所帮”；二是关心生活，千方百计使学校成为教师的乐园，让教师真切感受到工作着是美丽的，并积极关注教师的生活情趣和格调，提高教师生活的品位；三是创造条件，不断改善办公条件和教学设施，为教师的工作和学习创造良好的条件和氛围。在目前情况下，校长拿不出钱善待教师，但可以拿自己的一颗真心来关爱教师，以情感来激励教师。 　　（二）一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，就会原地踏步 　　提高改革创新能力，一要有新型的思维方式和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创造型教师。二要充分全面地掌握学校的师资队伍情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽其用。三要深入教学第一线。“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足，坚持定期或不定期召开学生座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的第一手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。这样，教师对你的敬仰感就会油然而生，也就会不用扬鞭自奋蹄，从而使学校的教育教学改革步入充满活力的良性循环中去。 　　 　　三、女性校长应塑造良好形象，提升人格魅力 　　 　　“乐其形，亲其师，才能信其道。”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，而老师往往也会因为喜欢一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召力。作为女性校长，要想把自己的本质工作搞好，必须从自身思想道德素质、文化修养、业务能力等方面进行良好的形象塑造，以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。 　　女校长不仅要有较高的文化素养和管理能力，不仅要能创造性地开展工作，还要有良好的外在形象。如果一个人连自己也打理不好，看上去精神不振或者俗不可耐，怎么可能打理好一所学校、一份事业呢？无论是教师，还是校长，她的仪表、举止、言谈既是自身修养的反映，也是通向成功之路不可忽视的因素。在这方面，既要体现女性的优美、