科室护理中主管护师的职能分析.docVIP

精品论文 参考文献 科室护理中主管护师的职能分析 吴金平广东省广州市中西医结合医院 510800 　　【摘 要】目的 探析科室护理中的主管护师的职能状况。方法 采用问卷调查方式分析我院一线主管护师的职能情况。结果 主管护师的学历和他们自主学习意识、发表论文数量成正比，外出参与学习的人员比较集中；主管护师的科研态度与他们的学历成正比。结论 医院应尽量提高主管护师的论文质量，激发他们的潜力，为他们发挥自身职能创造一个好的条件。 　　【关键词】主管护师；科室护理；职能分析【中图分类号】R71【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-07-254-01 　　临床护理中具备中级专业技术职称的护理人员被称为主管护师，他们通常具有超过10 年的工作经验，多数人已经获得专科及以上学历，并从事科室的护理管理工作。主管护师具有重要的桥梁作用，通过科研、教育、管理及临床实践等方面影响科室的护理质量[1]。本文通过分析我院42 名主管护师的职能状况，发现他们存在部分不足，并采取了相应措施以促进主管护师的职能发展。 　　1 资料与方法选择我院一线的临床主管护师42 名，其中9 名护士长，所选对象均为女性，年龄为30-51 岁，平均年龄为（33.6plusmn;2.5）岁；其中外科18 人，内科19 人，输液室、急诊和ICU 共5 人；本科13 人，专科20 人，中专9 人；任主管护师年限为1-10 年。 　　1.2 方法自行设计问卷调查表，运用无记名方式填写个人职能状况：论文发表篇数及期刊的质量，外出参观、参加学术会议、进修等外出学习经历，科研认知水平、自学新理论和新知识状况。 　　2 结果由表1 可知，主管护师的学历与其发表论文的数量成正比关系，他们学历越高发表论文也越多；外出学习的主管护师比较集中，共有24 人得到了52 次外出学习机会，另外有18 人未得到外出学习机会；42 人主管护师中有6 人参与课题申报，然而未得到立项审批，其他7人正在参与科研。 　　表1 分析主管护师的职能状况 　　3 讨论3.1 主管护师的职能现状3.1.1 业务水平差异大医院聘用主管护师的标准较严格，多数被聘人员可以符合医院标准。医院的主管护师多是一些成熟女性，具备较高的护理经验、业务技能和医护知识；他们主要进行配合院内抢救、向低年资的护师示范操作、与患者及家属沟通、向患者宣传健康知识等工作，当前，多数的主管护师完成该项工作，仅有部分护师因自身素质和专业水平较低等原因，致使他们无法达到医院要求，极大地影响了科室的临床护理工作，严重时会影响医院的整体工作进度和护理水平2]。 　　3.1.2 人员配置不科学当前，多数医院仍然沿用以往的医院编制草案，该草案中规定的临床护理人员的比例较低。近些年，伴随着社会经济的快速发展，人们已经意识到身体健康的重要性，这也影响了护理职能的范围，也增加了主管护师本应负责的护理项目，所以，以往的护理人员配置比例已经无法满足当前的临床护理需要；护理人员配置不合理极大地减少了主管护师的保障性力量，也直接影响主管护师的护理质量[31]。 　　3.1.3 职责不明主管护师负责本科室护师的业务培训，还负责向护士授课、评定成绩；临床实践中，临床主管护师主要负责护生带教和讲课工作；他们还能考核科室质量、辅助制定护理计划、解决护理难题、指导护士查房及对护士进行业务培训，但事实上，主管护师对上述职责的落实率相对较低；而在科研、内外科护理会诊等方面的参与度较低，部分主管护师不承担护理责任、事务，他们无法明确自身职责，形成了技能资源浪费[1-3]。 　　3.2 强化主管护师职能的策略3.2.1 转变“岗位”观念医院内部常流传着“护师越老越被嫌，医生越老越值钱”的偏见，这不仅会使患者误解护士，也使主管护师和护士失去了应有的许多机会，对他们来说极不公平；主管护师也应极力否认这点，强化科室内护理人员的专业培训，并做好相应的指导、科研、培训及教学工作，引导院内科室护理为医院的稳步发展作出贡[2，3]。 　　3.2.2 依据职称上岗不依据职称上岗引发的护理人才流失、人力资源浪费均已逐步限制了医院护理工作的发展。近来，诸多业内人士经常大声抗争和呼吁，并提出了大量科学、合理的建议，他们大胆的实践已经让人们意识到依据职称上岗的可行性和紧迫性，因而医院应该适当地设置专职药疗护士、专职护理培训师、控制院内感染的护士、质量控制护士和指导康复的护士，并组织主管护师小组解决护理难题，例如指导大型护理器材使用小组、护理查房小组、重症急症抢救护理小组等，运用院内高精尖技术进行护理难题攻关，以展现主管护师的特殊能力；另外，医院不仅要合理定编定岗、严格要求按职称上岗的主管护师，还要使用奖惩机制规范主管护师的工作目标，岗位应与奖金挂钩，对主管护师施行严格考核、动态管理。以确保