移民子女自主学习习惯的培养与形成.docVIP

精品论文 参考文献 移民子女自主学习习惯的培养与形成 魏文娟1 王巨龙2 　　〔摘要〕学习习惯的培养需要从小抓起，注意一点一滴。移民子女学习习惯，还要加入心理辅导的过程。移民子女学习习惯，要从行为培养、学习方式培养和心理过程几个方面入手，教师要紧紧抓住典型行为，做好行为习惯的有效预测，通过学习习惯的培养与形成，影响到以后的学习发展，起到事半功倍的作用。 　　〔关键词〕移民子女自主学习行为习惯培养形成 　　学生面对一位新的老师，或者同时面对许多不同风格的老师，学生需要自主调整自己的学习习惯，这样才能事半功倍，起到顺风行船的作用。移民子女在异地求学，对当地环境不熟悉，从心理上影响到学习习惯的培养。教师首先要从心理上对移民子女进行有效辅导，培养亲近的感情，通过有效的方式培养移民子女的学习习惯，形成他们自己有效的学习方式。 　　1 移民子女心理特点分析按照哲学的观点，事物是统一性与差异性的结合体。移民子女具备一般学生的心理特点，同时具备自己的个性差异，例如性格与心理等。移民子女同时要有效突破周围的关系局限，熟悉周围的环境，提升自我的心理品质，这样就能够熟悉周围的人和事情。 　　在心理和行为上提升自己的学习动力，培养良好的行为习惯，起到事半功倍的效果和作用。 　　1.1 关注移民子女的学习方式与学习习惯的关系。学习方式与移民子女自身的性格有关，或内向或外向，这样学习不同学科的时候，效果会不一样。移民子女学习方式还可能与以前学习方式的塑造有关，教师要及时提醒，随时纠正，使其适应现在的学习方式。 　　1.2 关注移民子女的心理内部发展。移民子女的心理发展收到自身习惯的影响，这种行为习惯直接影响到学生行为习惯的养成，影响到学习效果和学习成绩。此外移民子女在学习环境上处于一种被排斥的状态，从文化和习惯上不容易融入本地群体，从而也影响到学习行为习惯的养成，教师要多进行互动活动，有效的参与与团结他们，使他们在互相学习中耳闻目濡，潜移默化。 　　1.3 关注移民子女的亲师向善性，促升心理学习动力。移民子女在情感上与本地群体有一种陌生感，这种无法融入的感觉使他们不能够与教师和学生打开心扉，在学习的行为习惯上不能够得到及时的纠正，结果导致学习上的隔膜。我们要培养移民子女的亲师向善性，这是学生热爱学习，培养学生行为习惯的前提。 　　2 如何培养和形成移民子女的学习习惯两个关键词“移民子女”和“学习习惯”，要从移民子女本身特点和学习习惯两个方面入手，重点关注学习习惯的课堂陪养，同时关注移民子女的个性特点，将两者联系起来。 　　2.1 打破心理局限，提升移民子女的融合力———影响自主学习习惯养成。移民子女在语言和生活上与当地的学生有所差别，势必造成局部的矛盾，同时这些矛盾又是融合学生的催化剂。教师要适当的安排一些活动，让移民子女熟悉班级环境，与学生融为一体，能够相互沟通交流，形成亲密关系。 　　经过长期观察，移民子女性格往往内向沉默，教师可以通过一些相互合作的活动，例如互相合作朗读一篇文章，互相合作做一个游戏等。这样能够主动打破学生的心理局限，让他们相互了解，这样在学生学习的时候，能够在心理上去除影响，达到有效的独立，自主学习习惯从这里开始萌发。 　　2.2 提升独立能力，历练移民子女各个方面———影响自主学习习惯培养。教师的指导要延续下去，同样移民子女的学习习惯培养也要延续下去，这种延续需要发掘出他们内部的积极主动性，这就是独立自主，一个由独立自主能力的孩子，无论在学习还是生活上，都能够得到自我的肯定和信任。 　　我所接触的移民子女，父母往往长时间不在家，各个方面无法照顾到他们的子女，子女在学习和生活上缺乏独立性，这样就造成了他们学习习惯的不能独立和缺失，由于习惯的欠缺，致使他们不能够快速有效的学习。教师要从各个方面培养学生的独立能力，同时又要从各个方面影响到学生的学习行为习惯，例如教育他们独立劳动，独立思考与承担，这种思维方式会直接影响到他们的独立学习和行为习惯的养成，独立行为习惯也会慢慢的形成获得。 　　2.3 设置学习空间，提升移民子女独立操作的具体方法。教师要有效的教育移民子女，最主要是通过课堂学习的方式进行，这种课堂学习的方式往往是通过练习的方式进行的。这种问题的呈现，教师只需要教授具体的方法，列出大纲，给学生提供一个基本的思路，同时给出学生独立思考的空间，让他们进行自我方法的寻找，解决问题，这对自主学习习惯培养大有好处。 　　3 从反面进行移民子女的学习习惯的再教育正面的鼓励在于宣扬优点，反面的适度批评教育在于剔除缺点。从反面进行移民子女的再教育，主要是从心理上影响他们的行为习惯，获得好的效果。教师在学习中发现有欠缺和错误，应该进行马上的及时和纠正，特别是影响学习习惯独立自主的因素，更要做到示范和指导。教师可以通过相互监督，互相批评指正的方法，