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计算机学院实验教学实施细则 实验教学是高等学校教学的一个重要组成部分，为了进一步加强实验教学管理，保证实验 教学质量，特制定本细则。　 一、严格执行教学计划和教学大纲　 1、实验教学课程设置和实验项目、内容、要求、时数的确定，要严格执行教学计划和教学 大纲。　 2、实验教学大纲的内容应包括以下几个方面：　 (1) 阐明本实验课在专业人才培养中的地位和作用；　 (2) 规定本实验课讲授的基本理论和知识；　 (3) 规定本实验课应达到的基本要求；　 (4) 本实验课的实验项目的设置及学时分配，以及每个实验项目应达到的教学要求和具体规 定；　 (5) 本实验课的考核方法及评分标准。　 3、精选实验项目和实验内容：　 (1) 要服从培养目标的总要求，对过去传统型实验项目应进行认真的筛选和更新；　 (2) 要注意培养学生实验操作能力，自学能力，独立观察、分析、处理问题的能力以及一定 的发明创造科学研究的能力；　 (3) 要循序渐进，基础课、技术基础课多安排基本的训练和必要的理论验证；专业课则应注 意从验证理论到应用理论和所学的基本技能，多安排综合型、设计型实验项目；　 (4) 要注意课程之间的相互衔接和相互配合；　 (5) 要因材施教，有必做实验，也有选做实验；　 (6) 要有先进性，除必要的经典型实验项目外，其余所选实验项目有先进性，从内容要求到 实验方法和设备配置，力求反映现代科技水平，特别是专业课应注重具有反映本专业特色的 实验项目，将科研成果引入实验教学。　 4、各专业实验教学课程及开课时数应在专业教学计划中单列，并明确开课学期(春季或秋 季)，学分大于等于 1 学分的实验课程应独立设课，独立设课的实验课应明确课程名称、开 课时数、课程学分。　 5、开实验必须要有教学计划，有实验大纲、指导书(或教材)、实验卡和实验课表，并做好 实验情况记录，备查。　 6、新开实验应经系、实验室(或教研室)和教务处验收合格，并建立实验卡后，才能正式列 入实验教学计划对学生开出。　 7、实验室应按排定的实验课表开课，因特殊原因(如停电、设备故障等)需调课，实验室应 将调课原因和调课时间书面报告学院主管负责人，并报教务处实践教学管理科备案。　 二、实验指导教师职责　 1、实验课教师(含老师和实验技术人员)，应按实验课表提前做好开课准备，坚持按课表开 课。在上一学期末，实验主讲教师就应将实验所需环境通知实验室。实验课开课前，实验指 导教师应按教学要求预作实验，对实验的全过程做到心中有数。认真做好仪器设备、工具材 料等准备工作，以保证实验的顺利开出。凡初次指导实验的青年教师必须试讲，经有关部门 审核及实验室主任认可后，方可单独指导实验。 2、实验课时，指导教师要做好对学生的考勤记录，布置和检查学生课前预习，未按要求预 习的学生不得进行实验。在做实验时应严格要求学生遵守纪律和安全操作规程，做好实验记 录和实验报告。上课时间，指导教师不得做与上课内容无关的事，不得提前下课。课后要认 真批改实验报告，对不符合要求的应退回令其重做。课程结束后应严格考核，认真、公正、 合理评定学生成绩。　 3、实验课教师要认真研究实验教学法，合理安排实验内容，注意培养学生独立完成实验的 能力。教师要努力改进教学方法，更新陈旧落后的实验内容，让学生在有限的实验课时内获 得较多的实验知识、技能和动手能力。所有实验室应向学生进行全面开放，具体管理办法参 见有关文件。　 三、做好实验教学工作安排　 为了加强实验教学管理，各系、教研室主任应在上一学期末安排好本学期的有关课程的主讲 教师，配备好辅导实验人员。并填报“实验教学计划表”，一式两份，一份存实验室，一份 送交实践教学管理科。　 四、实验教学的组织实施　 1、课前准备　 (1) 实验教学文件(包括实验教材、指导书、挂图、表格、实验仪器设备使用说明和操作规 程等)是教师和学生进行实验教学所必需的，没有实验教材、讲义或指导书的课程、不准进 行实验教学。对每个实验项目、指导教师和实验人员要预作，写出实验报告和实验教案。实 验课程的讲义和教案格式参见有关文件。初次担任实验课主讲的教师要进行试讲。　 (2) 学生第一次上实验课前，由实验指导教师负责宣讲 《学生实验手则》和有关规章制度及 注意事项，对学生进行安全、纪律教育。　 2、进行实验：　 (1) 清点学生人数，凡无故不上实验课或迟到二十分钟以上者，以旷课论处；缺做实验的学 生必须补做，否则，不得参加该门课程的考试。 (2) 认真填写 “学生上机实验登记表”及“实验室教学运行纪录”。 (3)