第五章发展与合作教案.docVIP

第五章????????????? 发展与合作 教学目标: 知识与技能 1、知道国界的划分，意义和领土的含义 2、知道发达国家与发展中国家的地区分布特点 3、能用实例说明加强国际合作的重要性 4、能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。 过程和方法 1、初步学会阅读“世界政治地图”，能够在图上查找出世界主要国家。 2、运用数据和实例，分析说明发达国家与发展中国家发展水平的差异。 3、培养学生用动态，发展的观点，分析国际社会的能力遇到重大的国际问题发生时，能够明辨是非。 情感态度与价值观 1、使学生认识国家不分大小，地位应当平等；领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义、强权政治、树立正确的世界观。 2、坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国、建设祖国的信念。 教学重点： 1、国家不分大小，地位应当平等；坚持维护和平共处五项原则，反对世界霸权主义。 2、发达国家与发展中国家的地理分布和发展水平的差异 教学难点： 1、培养学生初步能够用动态的，发展的观点分辨国际是非的能力 2、领土的概念及边界纠纷 3、南北对话，南南合作? ? 第1课时 一、国家和地区 活动1：说说你所知道的国家或地区的名称 问：你知道目前世界有多少国家和地区？怎样分布？ （一）指导学生初步了解世界上国家和地区的分布。世界上有多少国家和地区220多个. 同时让学生打开世界政治地图 活动2：找一找 1、指导学生观察世界各大洲国家和地区的分布情况 （1）哪些大洲的国家数量较多？ （ 亚、欧、非） （2）哪些大洲的国家数量较少？ (北美洲、南美洲) （3）哪一个大洲散落在大洋之中？ （大洋洲） （4）哪一个大洲目前没有国家？为什么？（ 南极洲 因为没有常住人口） （5）你能说出各大洲1-2个自己知道的国家吗？ （6）你能在地图上找出埃及、土耳其、俄罗斯、所跨的大洲吗？ 首都？（填表：P87活动题1） （问：还有哪些国家地跨两洲？）哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、希腊、 巴拿马、印度尼西亚、美国 2、指导学生了解和辨别世界上面积前6位的国家 用鼠标依次点击并闪烁，让学生逐个说出这些国家的名称和所在的大洲，说出各个国家的面积排序和识别轮廓 俄罗斯1707（万km2） 加拿大997 中国 约996 美国937 巴西 854 澳大利亚769 3、面积较小的国家 摩纳哥 1.8万千米2 梵蒂冈 0.44万千米2 不同国家不仅面积差别大，人口多少也不同。 4、指导学生了解和辨别出世界人口越过1亿的11个国家 中国12.92 印度10.6 美国2.9 印度尼西亚2.14 巴西1.76 巴基斯坦1.48 俄罗斯1.43 孟加拉1.38 日本1.27 尼日利亚1.36 墨西哥1.02 问（1）哪个洲最多？ 亚洲 6个 （2）哪个洲没有？ 大洋洲 （3）其余的各分布在哪些洲？ 活动4：算一算 5、让学生计算6个面积大的国家人口密度 加深对学生对世界上面积大，人口多的一些国家的认识 国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚 面积（km2） 1707 997 960 937 854 769 人口（亿） 1.43 0.31 12.92 2.9 1.76 0.19 人口密度(人/千米2） 8.3 3.1 135 31 20.6 2.6 国家间政治制度 ,社会经济，居民生活差异大 （四）不同国家政治制度不同 资本主义国家 美国 社会主义国家 中国 不同国家由于经济发展水平的不同而存在很大的差异，展示埃塞俄比亚、印度、德国、美国四个国家在经济、教育、居民生活上的差异，让学生有感情的认识。评价小结 国家不论面积大小，人口多少，政治制度不同，发展水平高低，地位应当一律平等。中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则——和平共处五项原则，以求世界各国的共同进步和发展。 五项基本原则——内容 由哪国提出的 让学生在政区图上找出地区，打出国家和地区的概念，引出国界 （五）国界的划分 ----- 人为划分 国界:已定;未定 ?国界： ——是地图上一国与邻国或公海之间的界线。它是国家主权范围的边界。 问：依据什么来划分？举例说明。 山脉 河湖 经纬线 海洋 民族、语言、宗教 印、巴 领土: ——国界范围以内的领陆，领水和领空的总称。领土是一个国家行使主权的空间，它是神圣不可侵犯的，国与国之间有