糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用 佳木斯大学附属第一医院 154002 摘要：目的：分析糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用。方法：在我院成立糖尿病护理小组，首先组长对糖尿病相关知识有充分掌握和了解，对非专科护理人员进行关于糖尿病知识的培训，比较分析培训前后非专科人员对相关知识的掌握程度。结果：与培训前相比，培训后非专科护理人员关于糖尿病知识得到了明显提升，P＜0.05，两组比较差异显著。结论：运用糖尿病护理小组能够提升非专科人员对糖尿病的知识，易于提升糖尿病患者的整体护理质量，可将其推广应用。 关键词：糖尿病护理小组；糖尿病患者；护理效果 随着人们生活习惯的改变以及我国逐渐步入老龄化，使得我国糖尿病患者人数每年都呈现出上升趋势，糖尿病患者大部分伴有其他疾病，因而导致其入住非糖尿病专科治疗的患者人数也逐渐增多，专科护士需要对糖尿病的相关知识有所掌握和了解才能更好的为患者服务。由于非糖尿病专科护理人员对糖尿病知识不够了解，在临床护理中存在一定困难。本次研究将分析糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用，现报道如下： 1.一般资料与方法 1.1一般资料 2013年5月-2015年3月期间，采用自愿参与的方法选择非糖尿病专科护理人员共94名，均为女性。年龄19-32岁，平均年龄（26.3plusmn;3.2）岁.其中包括58例专科、36例本科。研究中所有的护理人员都具备较强的上进心和进取心。 1.2方法 1.2.1成立糖尿病护理小组 小组中包括组长1名，副组长3名，由其他科室的护士长担任，具有丰富的护理经验。组员则是非糖尿病专科的护理人员共94名。组长以及副组长都接受过严格培训，并对糖尿病的相关知识和技能有充分的掌握。 1.2.2糖尿病知识的培训 主要对非糖尿病专业的护理人员进行全面的培训，培训大致分为两个阶段：第一阶段：糖尿病相关知识培训均由组长以及副组长授课，其目的是为了能够提升非糖尿病人员对该病护理技能的掌握以及相关知识的了解。不定期举办糖尿病护理技能竞赛以提升相关人员的积极性和主动性。第二阶段：每月进行2次糖尿病相关知识培训，由临床医生授课，同时进行护理查房，进一步提升成员的专业水平。 1.2.3最终考核 培训前和培训后对研究中的94名非糖尿病专科人员进行糖尿病护理技能的考核和测试，比较两次考核结果。其中考核内容主要包括教育内容、用药情况、教育方法、饮食指导、并发症预防以及相关处理等。其次还要考察护理人员对患者空腹血糖监测、血糖仪使用以及胰岛素注射等。 1.3观察指标 对94名非糖尿病专科护理人员培训前后的相关知识掌握程度进行回顾性分析。 1.4统计学分析 本次数据采用SPSS20.0软件对本研究的数据进行统计学的分析，计量资料以（）表示，计量资料的对比采用t检验。计数资料以百分比表示并应用X2检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。 2.结果 与培训前相比，培训后非专科护理人员关于糖尿病知识得到了明显提升，P＜0.05，两组比较差异显著。见表1 3.讨论 导致患者发生糖尿病的因素相对较多，由于患者病情的不同会发生不同的临床表现，糖尿病同时也将对患者的重要脏器造成影响和危害，采用传统护理难以达到令人满意的效果。对糖尿病专科进行护理易于糖尿病患者更好的掌握和了解相关疾病的知识，提升患者的依从性使其更好的配合治疗和护理工作的开展[1]。 受到糖尿病病情因素的影响部分患者会转至其他科室接受治疗，但是非糖尿病专科护理人员对糖尿病相关知识较为缺乏，难免出现各种护理问题和障碍，这种不规范的护理模式极有可能加重患者病情，延长患者的治疗时间。为了能够进一步提升对患者的护理质量，降低患者病痛，对非糖尿病专科护理人员进行相关知识的培训和教育就显得极其重要[2]。 本次研究中我们成立了糖尿病护理小组，培训中同时将于糖尿病相关的护理技能以及相关知识充分结合，规范了护理人员以及糖尿病患者血糖的监测，提升了非糖尿病专科护理人员对患者的规范操作，对患者的血糖监测、检查和饮食等进行有针对性的指导。通过本次研究中我们可以直观的看出，在对非糖尿病专科护理人员进行了相关技能的培训和健康知识教育后，各个方面都有了明显提升，这种提升易于非糖尿病专科护理人员为患者提供更加优质和完善的护理[3]。 总而言之，运用糖尿病护理小组能够提升非专科人员对糖尿病的知识，易于提升糖尿病患者的整体护理质量，同时也提升了患者的依从性，更好的