课程实施——依法开齐开足新课程.docVIP

安徽省普通高中新课程实验样本校工作会议发言材料 芜湖一中新课程实验实施情况介绍 ——依法开齐开足省级新课程实验样本校依法开齐学科、开足课时是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的前提和保证。据学生的选课要学校 为实现这一目标，我们进行了认真地思考，最后达成的共识是认为：不是以要不要升学率来判断，关键区别在于是搞急功近利，还是着眼于学生未来；是只抓应试，还是坚持德智体美全面发展；是只关注一部分学生还是关注全体学生；是科学地去教，还是搞违背教育规律的不利于学生身心发展的做法。过去的成绩已经充分印证了只有按照教育规律办学，理想的升学成绩必然会成为一种自然的结果，实施新课程并非会导致学生学习成绩的滑坡。我们必须从思想上与“应试教育”种种表现划清界限，必须有巨大的勇气去冲破各种世俗的羁绊，才能走出一条名校之路。我们在教育思想和教育行为上，绝不可随俗、从俗，更不可媚俗，这样才有学校的高品味。我坚定地认为，我校高考的历史也雄辩地证明：坚持以德育统领教育的各项工作，把对学生的理想、品德、情操、行为的教育放在首位；坚持德智体美和谐发展；坚持用科学的方法去教，不仅传授给学生知识，而且教会学生学习，这样我们不仅高考能大面积丰收，而且能使绝大多数学生将来发展得更好，使他们在未来成为国家的栋梁。 附1：高中三年的学分分配方案 总学分 必修学分 (93+23=116分) 选修学分(28分以上) 选修Ⅰ（22学分以上） 选修Ⅱ(6分以上) 学年 一 二 三 一 二 三 一 二 三 学分 62+15 28+8 3 0 18-54 17－27 2—9 3－6以上 3以上 课程 价值 保证全体学生达到共同的基本要求 满足学生在共同基础上的发展差异 满足学生个性发展 附2：课程设置及其说明 普通高中学制为三年。课程有必修与选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。 1．每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。 2．每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。 3．学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。 4．研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合的运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 此外，学生每学年必须参加一周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。 5．学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。最多可取得180个学分。 6．由学校学术委员会对教师开发的课程资源、开发研制的选修Ⅱ课程方案及教材的审定和评价；对课程实施过程定期调研、及时反馈，对实验过程进行指导与监控。 附3：课程开设情况（高一学年两个学期课程设置一样）： 1、周课时（8节/天，共计有40节课可以安排，其中包括周三下午2节政治学习时间，周五下午1节周末大扫除）： 总计37节/周，具体分配情况是：语文5节、数学5节、英语5节、物理3节、化学3节、生物2节、政治2节、历史2节、地理2节、信息技术2节、通用技术1节、体育2节、音乐1节、美术1节、班会1节（每周五天学习日，没有安排补课）。 2、通用技术课开设情况：每周一节，由班级物理教师担任，第一学期有选择性的进行专题教学。 3、研究性学习情况：我校采取的方法为集中辅导讲座，学校提供课题，在教师的指导下，学生以课内与课外相结合的方式完成学习任务。在高一学年开展以自然学科为主题的研究性学习，在高二学年开展以人文学科为主题的研究性学习。 这样安排是基于在高一和高二各重点强化科学教育和人文教育的其中一个方面。通过强化科学教育渗透包括科学知识、科学态度、科学方法、科学精神这相互关联的四个层次的教育，使学生有效地产生问题、进入问题形成解决问题的意识、习惯和能力，创造性地应答没有遇到过的挑战，这也是科学教育的基本要求和改革目标。由于在科学发展过程中，深深地蕴涵着科学家充满人文主义的态度和精神，因而人文素养对于人的精神生活具有十分重要的意义和价值，通过强化人文学科的教学，使学生在不断追求和发现真理的同时也不断追求美和发现美，这种追求的结果，也才能从真正意义上进一步提高学生的科学素养。 4、选修课开设情况：在高