高中数学 第二章 平面向量 2.3 从速度的倍数到数乘向量 2.3.1 数乘向量课件1 北师大版必修.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.3 从速度的倍数到数乘向量 2.3.1 数乘向量 1.向量加法的三角形法则 2.向量加法的平行四边形法则 特点:首尾相接，首尾连 特点:共起点 A C B b a a b . a + b A B D C b a a a + b b o. B A 3.向量的减法 特点：共起点，连终点，方向指向被减向量 1.在急风骤雨、雷电交加的夜晚，为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声？这是因为在同一方向上光速远远大于声速.经测量，光速大小约为声速的8.7×105倍. 由以上两个实例可以看出，实际中存在方向相同、大小之间存在倍数关系的两个向量，因此有必要研究实数与向量积的运算. 1.理解、掌握向量数乘运算及其几何意义.（重点） 2.掌握数乘运算的运算律.（重点） 3.掌握向量共线的判定定理和性质定理.（难点） B C N M Q P O A 探究点1 数乘向量 问题1： . ， 问题2：向量 与向量 有什么关系？向量 与向量 有什么关系？ 提示： 1.向量 的方向与 的方向相同，向量 的长度是 的长度的3倍，即 2.向量 的方向与 的方向相反，向量 的长度是 的长度的3倍，即 向量的数乘运算 它的长度和方向规定如下： 一般地，实数λ与向量 的积是一个向量， 记作 这种运算叫作向量的数乘运算. 特别地，当λ=0时 方向任意. 问题3：数乘向量依然是向量,它的方向由谁决定? 提示:由λ和向量 的方向共同决定. 问题4：数乘向量的几何意义. 提示:是把向量 沿 的方向或 的反方向伸长或压 缩，具体为： ①当|λ|＞1时，有|λ |＞| |，这意味着表示 向量 的有向线段在原方向(λ＞0)或反方向(λ ＜0)上伸长为原来的|λ|倍， ②当0＜|λ|＜1时，有|λ |＜| |，这意味着表 示向量 的有向线段在原方向(0＜λ＜1)或反方 向(-1＜λ＜0)上缩短为原来的|λ|倍. 探究点2 数乘向量的运算律 1.根据定义，求作向量 和 ，并作比较. 结论： 2. 数乘向量的运算律: 设 为向量，λ，μ为实数，则有： 结合律 第一分配律 第二分配律 解： 向量的加法、减法和实数与向量积的综合运算，通常叫作向量的线性运算. 对于任意的向量 以及任意实数λ，μ1， μ2 ，恒有 计算： 【变式练习】 探究点3 共线向量判定定理和性质定理 问题1:如果 那么向量 与 是否共线？ 向量共线的判定定理 是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得 则向量 与非零向量 共线. 且当 与 同方向时，有 当 与 反方向时，有 所以始终有一个实数λ，使 问题2：如果非零向量 与 共线，那么是否有实数λ,使 向量共线的性质定理 若向量 与非零向量 共线，则存在一个实数λ，使得 问题3：(1) 为什么要是非零向量？ 若是零向量时，λ不唯一. (2) 可以是零向量吗？ 可以. A C B D E , P C A B 证明：如题干图，因为向量 与向量 共线，根据向 量共 b a 解：作图如右图 依图猜想:A，B，C三点共线 O A B C a b b b 又AB与AC有公共点A,所以A，B，C三点共线. 【变式练习】 1.在△ABC中， AB= a， AC= b，且 BD=2DC， 则 AD等于（　　） A． a + b B． a + b C． a + b D． a + b D D 2.若 AP= PB， AB=λBP，则实数λ的值是（　） A． B．- C． D．- 解: (1) 原式 = (2) 原式 = (3) 原式 = 3计算：(口答) (1) (-3)×4 a (2) 3( a+b) –2( a-b)-a (3) (2a+3b-c) –(3a-2b+c ) (3-2-1)a+(3+2)b = 5b (2-3)a+(3+2)b+(-1-1)c = -a+5b-2c -12a 一、① 的定义及运算律. ②向量共线定理. 二、 定理的应用： 1.证明向量共线； 2.证明三点共线: 不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严. ——席勒 *