消费文化语境下中学生生命教育研讨.pdfVIP

LIFEFOR SCHOOLSTUDENTS MIDDLE INTHE RESEARCH EDUCATION CUIJURE CONSUMER OF CONTEXT to Submitted ADissertation Nonnal SchoolofHenan theGraduate UniVersity the Fulfillmentof inPanial Requirements i11 EducationScience forthe ofMasterof Degree By 耽馏舶“口f Y_eYe SuDervisor：Prof．SongSUDerVlSOr：rrOI．30ng April，2011 9 1{I掣I鸳l掣攀磐粤l蝎I攀Y196091 摘要 随着消费社会的到来和消费文化的兴起和不断的发展，人们在消费中获得身体的、 精神的、心理的满足和快感；消费文化对人特别是可塑性很强的中学生的影响，表现出 一种青少年特有的亚文化倾向，即：前卫、个性、逆反和喜好偏离的行为与思维倾向。 消费文化在更明显的养成人们的个性及与他人差异的同时，也改变了个体的同常生活， 改变了个体的社会关系和生活方式，改变了人们看待这个世界和自身身心发展的基本态 度。我们不难看到：在当代消费文化语境下，传统开始在新的生产和生活方式冲击下逐 渐瓦解，而在全世界泛滥的消费文化开始消解事物的一切本质、规则和意义。在这种文 化语境下，处于生命成长过渡阶段的中学生的生命观受消费文化的挑战，中学生在获得 空前自由的同时，也开始失去了人生路标，没有了人生参照系。当代中学生开始受到物 的包围，并在对物的享受中逐渐丧失自我，人生观、生命观开始迷失。 教育作为“由人而为、为人而设”的社会活动，教育应当引导青少年特别是身心正 在迅速成长的中学生认识自己，理解生命，了解生活，丰富心灵，为其能拥有一个健康 的、美好的、造福人类的人生打基础。然而，在现实生活中我们的教育却并非如此为。 随着消费文化向教育领域的不断渗透，我们的教育在不知不觉中异化了自己，导致自己 在一定程度上偏离了正确的发展轨道，迷失了自己的育人的正确方向，漠视了教育的本 体性，缺失了自己塑造人的灵魂的真谛。 “教育说到底是一种彻底人性化的事业，离开了作为教育活动主题的人，教育什么 都不是。”∞教育产生是源于人的生