美国高校服务学习的特点、实施程序及对我国的启示.pdfVIP

2010年第1期 东北师大学报(哲学社会科学版) NO．12010 Normal andSocial Sum 总第243期 JournalofNortheastUniversity(PhjlosophySciences) N0．243 美国高校服务学习 的特点、实施程序 及对我国的启示 郝 运1，饶从满2 (1．东北师范大学，吉林长春130024；2．东北师范大学教育科学学院，吉林长春130024) [摘要]美国高校服务学习作为一种全新的教育形式，在学生培养、高等教育改革和社区发展等多个方 面发挥了积极的作用。笔者通过对美国高校服务学习的内涵、特点，实施的途径和程序进行详细的介绍，力 求为中国高校课堂教育和大学生社会实践活动的发展提供一定的参考和有益的启示。 [关键词]美国；高校；服务学习；启示 [中图分类号]G51 [文献标识码]A “服务学习”一词首次出现于1966年，1967年正式开始使用。但“服务”的概念早在工业革命和西 进运动在美国开展之前就已出现。从19世纪后半期到20世纪四五十年代，美国高校服务学习经历了 Con- 发展的雏形期——项目化志愿服务阶段。这一时期以罗斯福总统创建的“公民保护团”(Civilian servation Corps)为标志的大量项目，号召青年针对社会问题开展诸如重建基础设施、恢复经济等类别 的大规模服务活动，引导青年参与志愿服务。20世纪60年代开始，美国高校服务学习发展进入组织建 设推动下的社区服务阶段。1961年，肯尼迪建立的和平队(PeaceCorps)就成为美国高校服务学习组织 Na— Corps)、国家公共服务实习中心(the 建设的起步。自此以后，整个六、七十年代，城市军团(Urban tionalCenterforPublicService 相关的组织陆续建立起来，并参与到建设社区、服务社区的过程中来。1989年国家服务委员会的成立， 标志着美国高校服务学习在组织建设上真正走向成熟。进入20世纪90年代，布什、克林顿政府以立法 and 为先导，推动美国高校服务学习蓬勃发展。1990年国家和社区服务法案(NationalCommunity Service Act)的制定，标志着法律规范下的服务学习阶段的开启，此后的美国政府不断修订和完善相关 法案，使得服务学习逐步向着规范化方向发展。如今，美国高校服务学习形式和内容日趋丰富，实施步 骤不断完善，组织机制日益健全，已成为美国社会声势浩大、影响范围极广的教育活动。 一、美国高校服务学习的定义与特点 (一)美国高校服务学习的定义 曾指出，有关服务学习的定义从文献上可以找到147个‘川，1990年，乔治·赫伯特·沃克·布什 Walker and Service Herbert Community (George Bush)总统签署的《国家与社区服务法案))(National [收稿日期]2009一09—30 [基金项目]共青团中央2008--2009年度青少年和青少年丁作研究规划研究课题(2008GH086) [作者简介]郝运(1973—9)，男，辽宁葫芦岛人。东北师范大学团委{亭i己，国际与比较教育研究所博士研究生；饶从满(1966一)。男， 安徽六安人，东北师范大学教育科学学院教授，教育学博士。