《长在宜昌》地方课程实施方案五、六年级用.docVIP

《长在宜昌》地方课程实施方案(五、六年级用) 一、课程目标 1、充分利用当地课程资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系。 2、拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形成良好的审美情趣。 3、增强学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增强学生热爱宜昌、振兴宜昌的责任感、使命感。整合宜昌历史文化、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识和技能，让学生了解宜昌的历史文化、社会经济、自然环境等广泛内容，发展学生的历史意识，培养学生爱家乡以及作为一个现代公民应该具有的人文素质与社会责任感。 4、促进教师队伍建设，增强教师的课程意识。 5、提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化，进而形成学校办学特色。 二、教材分析说明及课时安排年段 课题 认知与技能 实践与探究 情感态度与价值观 补充资料提示 课时安排 五我们的家乡在哪里 学用地图，自绘自家路线图 收集资料并交流《我的家乡在哪里》 想知道、爱提问 关于描写家乡的诗歌、文章、图片等 2 宜昌地名的来由 了解家乡地名变迁史 收集资料并交流《家乡地名的来历》 对搜集资料产生兴趣 长阳地名的来历，向王天子的传说等 2 千年悬棺之谜 学会科学推理，培养收集并处理信息的能力 通过考察、实验活动、搜集信息探索千年悬棺的秘密 产生探究大自然的浓厚兴趣 其他关于悬棺的知识、本地特殊的殡葬方法等 1 奇特的“震旦角石” 学会收集有关化石标本及化石图片资料 举办化石标本展览会，了解宜昌或长阳远古时期的地理特点 培养学生的分析考察能力及合作精神 长阳奇石 1 鬼斧神功的地下宫殿 知道地下洞穴是宜昌的地质特色之一并了解洞穴的主要特点（地质结构、温度、水分、空气等） 通过实验、收集资料等形式探究钟乳石的形成过程，举办“奇妙的钟乳石”图片展览，推测白马洞或家乡某一洞穴在许多年后的状况等 培养学生利用多种方式来展示研究成果的兴趣和能力 长阳及其它县市的主要洞穴如：“巴王洞”、“猴岛”及学校附近的天然洞穴等 3 美丽神奇的香溪桃花鱼 了解桃花鱼的特点，会画桃花鱼并记下它的运动规律 开展对稀世珍品鱼的研究及保护行动 培养学生对鱼的探究兴趣和能力 长阳清江鱼、鸭嘴鲟鱼等有特色的鱼 2 雄奇险峻的西陵峡 了解西陵峡的特点及形成原因 收集资料并交流西陵峡的形成原因，会画西陵峡 培养学生对大自然的探究兴趣和能力 西陵峡的诗、画作品，名人侠客等 1 戏说宜昌十大怪 了解“十怪”内容 尝试归纳法，总结“家乡之怪”、“家乡之最” 以“十怪”强化故乡情 《巴土文化》及长阳“三件宝” 5 斯境胜绝三游洞 了解三游洞的由来、主要景观 搜集三游洞的名人碑刻内容或主要景点（无条件的地方可以长阳某一景点为研究对象），开展诗歌比赛活动 感受人文与自然的和谐美 三游洞名人碑刻内容及景点图片 2 千古流芳屈原祠 通过对屈原祠的了解加深对世界文化名人屈原的认识 查找纪念屈原的活动、建筑，或尝试着阅读屈原的代表作，开展“话屈原”活动 体会屈原的刚正品质和爱国情怀 屈原的传说及作品，宜昌或长阳其它名人资料 3 明妃故里昭君村 通过对昭君村的了解加深对历史名人王昭君的认识 调查或了解关于王昭君的相关内容 和平、发展是民族团结的最有效途径 我国历史上其它为民族间的亲善和好做出过贡献的美女 2 千年古刹玉泉寺 通过详细介绍玉泉寺，了解佛教及寺庙的基本情况 说一说自己了解的佛教情况 对佛教文化有一定的了解 佛教圣地的相关资料 1 巴人与武落钟离山 了解巴人的的情况 学习巴人的一种生活习俗 认同巴楚文化 巴人的传说、文化，长阳景点等 3 荆楚仙境鸣凤山 通过对鸣凤山的介绍，了解道教及道观的基本情况 考察本地的道教建筑，介绍其它地区的寺庙 认识道教对人民生活的影响 天主山及学校附近的道教相关知识 2 砥定江澜黄陵庙 知道黄陵庙的建筑由来和水文价值 调查本地近百年来水灾情况及对策 认同古代劳动人民与自然抗争的能力 长阳解放以来的水域情况，清江的相关知识 1 三峡画廊数晓峰 介绍晓峰悬棺、古兵寨人文景观和情人泉等自然景观 调查了解悬棺出现的地区和原由，清江人文景观集锦 了解本地特殊景观情况 清江画廊人文景观 3 充满智慧的方言俗语 认识地方俗语并学会分类整理 收集地方俗语举办“侃俗语”比赛 对民间俗语产生兴趣 《巴土文化》中有关俗语的相关内容 3 资源丰富的民间故事 了解本土民间故事，学讲故事 收集地方民间故事举办“故事会” 喜欢民间故事 《巴土文化》中有关民间故事的相关内容 3 别有情趣的民俗民风 了解本地民间民风民俗 收集资料写一篇《家乡的风俗》小作文，开展民风民俗知识小竞赛 为家乡之美而自豪 土家族民风民俗如：歌舞、曲艺、文学、风俗、工艺等 2