英语高考书面表达的高分策略.docVIP

精品论文 参考文献 英语高考书面表达的高分策略 姜新霞 江苏省栟茶高级中学 分析江苏高考英语近几年的书面表达： 2005年围绕“建设和谐社会”；2006年奥运会志愿者； 2007年阳光体育活动； 2008年学会倾听。 2005～2007年的出题围绕社会热点， 2008年避开了抗雪灾、抗地震的热门话题，而是别出心裁地要求考生“学会倾听”。倾听是一门艺术，能够更好促进人际关系，实现有效的沟通，不仅要善于言表，更要学会倾听。 2009年的“书面表达”大出人们意料，内容完全来自人人熟悉的实际生活：“鼠标是计算机时代最佳的人机交互工具之一，它极大地方便了人们对计算机的操作。但是，过分依赖鼠标的习惯也会带来一些不利影响。 ”请你以鼠标为切入点，根据表格提示的信息，用英语写一篇文字。题目相当新颖，和每一个学生的生活都密切相关且十分熟悉，但又感到陌生而不知所措，因为提示的信息难以用英语表达。它的启示是：要想在这种选拔性十分强的高考中取得高分，未来的教与学必须跳离题海，注重实际，与时俱进。 从高考评卷及平时写作看，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：（1）审题不清，偏题，遗漏要点。（2）词不达意，用错词，写错字，使用中文式英语。（3）不分段或段落不清。（4）时态、语态、人称错误。（5）卷面不工整。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？书面表达所占分值为 25分，要在 25～30分钟内写出 150个词左右的较好短文。笔者通过实践认为采用“五步法”，是提高书面表达题得分有效的方法。 一、认真审题 1．辨体裁 英语高考作文体裁多样、题材丰富，与社会热点、中学生的学习、生活息息相关，以提纲、图表、图画的形式展现。近几年江苏题目形式相同，属于半开放式作文。 2．标要点 标出材料中的要点，分清详略，避免遗漏。以 08年为例：（1）表示尊重（ show respect）；（2）增进理解（ promote understanding）；（3）建立关系（ improve relationship）；（4）消除代沟（ narrow the generation gap）；（5）满足需求（ meet their needs）等。 3．定时态、人称 根据材料确定时态、人称。如 08年书面表达的时态以一般现在时为主，“谁来倾听”用第三人称表达，“自己的观点”用第一人称表达。 二、谋篇布局 1．分 段 从多篇高考范文来看，作文通常分为三段或四段，要求写 9～ 10句话。 08年按照表格要求分为三段：为何倾听，谁来倾听，怎样倾听。 2．开头和结尾 写出精彩的开头和结尾很关键，能吸引读者，给读者留下深刻的印象，提高分数档次。 3．中心句 整篇及每段要有中心句、衔接句，然后围绕中心合理展开，做到观点明确、层次分明、条理清楚。 三、精选词汇 1．积累高级词汇 英语写作着重考查的是学生对词汇的准确应用，主要是恰当运用高中阶段所学的词语，同时要适当积累与生活密切相关又具有时代气息的词汇，如： edit text, browse web pages, insert, delete等电脑用语，但不能过分追求课外词汇，一味标新立异，有时反而会词不达意、弄巧成拙，丢掉一些不必要的分数。试题要求考生根据所给的材料写一篇书面表达，并不是要求按照“提示”逐字翻译，而是要求考生要充分领会“提示”，用自己的语言组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。如何才能用好地道的词语写好一篇文章，离不开平时的用心积累。我要求学生准备一个小本子专门用来积累所学的熟悉的高级词汇，这类词汇专为书面表达服务，区别于一般的课堂笔记，集中积累，反复读背，达到熟练运用的目的。如： 短语：be devoted to sth./doing make a difference be likely to make full use of be against sth./be in favor of make/get/with/ find/. +O.+Oc. have difficulty in doing sth. do good/harm/ damage/wrong to sb./sth. be good/bad for take exercise/work out fail/manage/try to do sth. broaden onersqu