范读——语文老师的基本功—— 由讲授《林黛玉进贾府》所想到的.docVIP

精品论文 参考文献 范读——语文老师的基本功—— 由讲授《林黛玉进贾府》所想到的 郝世宁 邢台学院 【摘 要】范读是语文教学不可或缺的重要环节，是调动学生学习语文积极性的重要手段，是其他任何手段都不可代替的。范读 是语文老师的基本功。 【关键词】语文教学 语文教师范读 作用 【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 笔者曾经在一所高中教语文课，学生、同事、领导都对我评价都不错，说我是一位很好的语文老师，其实我自己倒没有感觉怎么样。讲授《林黛玉进贾府》时，我先把《红楼梦》前五回的内容给学生介绍了一下，然后告诉学生《红楼梦》代表着我国古典现实主义小说创作的最高成就，世界上都有红学会，都在研究《红楼梦》，作为中国人我们更不可不学，其目的就是为了激发学生的学习兴趣。之后我布置大家课后认真预习。在上课准备讲授时，我问大家这篇文章好不好，没想到大部分学生摇着头说没读出来或没读懂。于是我说：“我给大家范读一下好吗？”我声情并茂、抑扬顿挫地读起来，我范读时，教室里鸦鹊无声，等我读完了，好多学生发出一声“哇！”听到学生的感叹声，我就知道我的范读效果肯定不错。之后我又用了两节课的时间对课文进行了讲解。毋庸置疑，这篇课文取得了很好的教学效果，其直接表现是班里许多学生把《红楼梦》原著借来津津有味地读了。之所以有这样的效果，我想与我的范读是分不开的。之前我也比较重视诵读，但除了文言文外，很少给学生范读。如同大多数语文老师一样，一是放录音给学生听，二是让学生自己读。这篇课文我本来也可以借助录音机给学生放录音的，但当时大概是出于对《红楼梦》的喜爱吧，我自己给学生范读了，没想到却取得了比放录音好得多的效果。之后我又用同样的方法范读、讲解了《守财奴》，许多学生又把《欧也妮middot;葛朗台》借来读了。我突然明白了怎样才算一位优秀的语文老师，语文教学的最高境界是什么。优秀的语文老师不光在于课堂上声情并茂的讲解，条清缕析的分析，更主要的在于调动各种手段激发学生对语文、对文学的兴趣。语文教学的最高境界是通过你的讲解，让学生更多地阅读，引导学生走进语文的世界、文学的殿堂。 你讲一篇《荷塘月色》，学生喜欢上了朱自清；你讲一篇《故都的秋》，学生读尽了郁达夫；你讲一篇《祝福》，学生自觉地阅读了《呐喊》、《彷徨》，这样的语文老师才是真正的好老师。而在各种调动学生积极性的手段中，范读是不可或缺的第一位的要素。 现代化教学设备的使用，使许多语文老师放弃了范读。笔者曾在我校大一的学生中做过一个粗略的调查，他们上中学时语文老师范读课文的，尤其是范读白话文的寥寥无几。但我们认为，无论课程怎样改革，怎样发展，教师的范读都有其他教学手段难以替代的作用。录音带里的朗读可以说是字正腔圆，感情充沛，但在学生听来却远远没有自己的老师范读来的亲切、真实。有心理学家认为，一个信息的传递＝ 7%的言语＋38%的语音＋55%的表情。①对这个公式中言语、语音、表情在信息传递中信息量的比例尚可作进一步的研究和探讨，但它强调无声语言在信息传播中的作用，还是有很大的现实意义。老师声情并茂地范读，学生既可以闻其声，同时也可以视其人，悟其情，直接领略老师范读时的语调、神情、情感，进而体会课文的内容和感情。在这里，老师的无声???言可以说起到了录音设备永远不可能替代的重要作用。 当然，一个语文老师要能够成功地在课堂上进行范读不是一件简单的事，需要在课后做大量的工作。首先要求老师一定要练好基本功，要有一口标准流利的普通话，要熟练掌握朗读的技巧，更主要的是要深入理解课文的内容和思想内涵。只有这样，才能给学生作出高水平的示范，激发起学生的兴趣，带领学生走进课文所描述的世界，从而增强学生对文章的感受力。 有人曾说，中国的语文教育一百年来走了一个大弯路，后五十年弯的更厉害。这话虽然有失偏颇，但也让人触目惊心。它提醒我们的是近百年来我们传统语言文化的断裂，语文教育的失范。而老祖宗留给我们的关于语文教育的最宝贵的财富是什么？是诵读。要让学生搞好诵读，老师的范读是必不可少的环节。从这个意义上说，范读是语文老师的基本功，老师不范读，不但学生不会诵读，教师的诵读能力也会退化。 注 释 ① 李熙宗 .公关语言学［ M］.上海：东方出版中心， 2004：309