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高校图书馆投入产出相对有效性分析　　(XX工商大学图书馆，XX400067)　　摘要：文章根据DEA模型中的BCC模型，研究了我国12所高校图书馆投入产出相对有效性情况。结果表明，技术有效的高校图书馆占66.67%，非技术有效的高校图书馆占33.33%，并分析了非技术有效高校图书馆的投入变动情况。这对提高高校图书馆管理工作具有重要的借鉴和启示作用。　　关键词：DEA；BCC；技术效率；高校图书馆　　中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)04—0123—02　　随着我国市场经济的不断发展，高校在人才培养方面的作用越来越突出。高校图书馆担负着高校文献信息资源的中心作用，其投入与产出的关系也一直是高校有关领导比较关心的问题。传统的评价方法，如效益成本比率法，回归分析法，在综合效益评估方面显得无能为力，尤其是在多输入、多输出且评价指标没有统一量纲的情况下，无法发挥其作用。据此，本文提出利用用数据包络法来研究我国高校图书馆投入产出的相对有效性，以期对图书馆定量研究做个初步尝试。1DEA模型1.1基本概念　　DEA模型使用数学规划评价具有多个输入、多个输出的“部门”或“单位”间的相对有效性。在DEA模型里，相对有效性分为技术有效和规模有效。技术有效是指DMU的输出相对于投入而言已达到最大，也就是说即使此时增加投入量，产出量也不会增加；规模有效是指投入量既不多也不少，介于规模收益由递增到递减之间的状态，即处于规模收益不变的最佳状态。本文只涉及技术效率。　　假定有4个研究对象，即4个DMU，现考虑单输入单输出的情况，如图1所示，横轴用X表示、纵轴用Y表示。对于R1来说，投入量为2单位，产出量为2单位；对于R2来说，投入量为3单位，产出量为5单位，其余类似。4个DMU中投入产出效率最高的是位于图1中左上方的DMU。在给定样本数据的情况下，DEA模型通过比较运算，确定一组评价得分为1的DMU的集合，如图1中为R1、R2、R3，称为效率前沿点，其连线所形成的曲线称为包络线。包络线上的点对应的DMU都是技术有效的，R4不在包络线上，在DEA模型中就称为非技术有效。对于R4的非技术有效，可以从两方面来理解。一是从水平方向来看，保持R4的产出不变，将其投入减少到A点对应的水平，从而使得A点所代表的DMU是技术有效的，也就是说，对于处于非技术有效的R4来说，其投入是偏多了；从垂直方向来年，则是在投入一定的情况下，产出偏少了。因此，对于非技术有效的DMU，我们可以进一步算出其投入偏多的比例或产出偏少的比例。输入导向的DEA模型简单的说就是在输出一定的情况下，输入是可控可变的；输出导向的DEA模型简单的说就是在投入一定的情况下，使输出尽可能的大。在DEA模型以输入为导向的情况下，R1、R2构成了R4的一个参考集，也就是说，R4可以通过了解R1、R2的投入情况，以确定自己的“理想”的投入量。由图1也可知，在DEA模型以输出为导向的情况下，R2、R3是R4的一个参考集。　　740)this.width=740border=undefined　　Farrel(1957)〔1〕引入了一个效率估计与测算框架，此后Charnes,CooperandRhodes(1978)〔2〕、Banker,charnes,andCooper(1984)〔3〕做了进一步的研究。在DEA模型中，常用的有BCC模型。BCC模型以规模报酬可变为前提。1.2BCC模型　　假定DMU的个数为个，每个DMU有种输入和种输出。Yjk表示DMUk的第个输出变量，Xjk表示DMUk的第i个输入变量。计算DMUk技术效率得分的式子如所示。计算得到的θ值就是评价对象的技术效率值，θ＝1表明DMUk为技术有效；0＜θ＜1表明DMUk为非技术有效。740)this.width=740border=undefined2高校图书馆投入产出的技术效率分析　　结合高校图书馆的现状，我们确定投入指标有：图书费用(万元)、全馆总人数(人)、馆舍建筑面积(平方米)、总藏书量(万册)。产出指标为读者人数(人)。原始数据如表1所示：740)this.width=740border=undefined　　数据来源：《2000年辽宁省高校图书馆统计数据一览表》　　利用DEA中的BCC模型，测得各高校的技术得分情况如表2所示。由表2可知，在所研究的12所高校中，有4所高校的技术得分小于1，表明其产出与投入没有达到相对最优，它们占全部高校的比例为33.33%。其他8所高校技术得分为1，说明其技术是效的。总体来看，这12所高校，大部分的投入产出效率是比较高的。　　在4所非技术有效的高校中，得分最低是高校4，其技术得分仅有0.7448122。再从表1来看，高校4的投入量相对来说是