半波整流.创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

Page ? * 第2 课时 任 务 一 Page ? * 任务单一 测电压、电流、波形 学生自己填(见上节课）： 电压 UL= 2.7/6= U2 电流 IL= U2/RL 波形 第2课时 Page ? * 制作节电开关 先 看 教 学 录 像 任务二 Page ? * 一.节电开关的说明 点放 爱迪生发明电灯 Page ? * （一）原理：家用照明灯是按图1接入电路。节电开关按图2联接为 1.灯亮：当K1、K2闭合时，220V交流电加到白炽灯L上灯全亮。 2.灯暗： ①灯暗的工作原理： K1闭合K2断开时，据电工原理可知，220V的 电源经二极管D半波整流后变为110V的脉动直流电，加到L上，灯半亮。 （请注意：据电工原理电阻降压不实用）。省电四分之三（用P=I2R 计算，如40W的灯耗电为10W），从而达到节电的目的（60W的灯泡一 年正常使用的电费约40元，省为10元，省30元，10年省300元，几十年 ，几盏、几家、…真是不算不知道，一算吓一跳）。 Page ? * ③延长灯泡的寿命：灯泡通常是开灯的瞬间烧断灯丝，因 灯丝冷态电阻很小，电流很大，故易烧；开灯以后，灯丝变热 电阻变大，电流由很大变为正常，就不易烧。加了D后的电压 变为一半，电流一半，故开灯瞬间及照明时都不易烧，即使是 伪劣灯泡也不易烧。 4). 灯灭： K1断开(此时 K2可处任何状态)时灯灭。 （二）．使用：开关K1按原来的方法使用，开（灯亮），关（ 灯灭）。K2 关（灯半暗），此时的亮度40W的灯泡约有25W， 足够用于看电视等的大部分时间的照明，还可保护视力；K2 开灯全亮，可用于看书工作等的极少部分的时间照明。 另外，调光台灯或吊扇调速器的双向可控硅电路价高；开 灯瞬间易烧灯泡；电路中的电子元件也 不耐用。千万注意：此节电开关不能用 于电视、电扇的电感性负载， Page ? * 二.组装节电开关 K1 K2 Page ? * 第2课时 看看谁的更好 节电开关的实验 Page ? * 节电开关 节电开关用于电烙铁 220V~ K D 烙铁 Page ? * 长 夜 灯 220V~ 224 500Ω 4个高亮度发光管 耗电小电度表不转 寿命长(30年) D1 D2 D3 D4 电 路 图 2种 Page ? * 节电开关 节电开关用于照明灯照片 Page ? * Page ? * 节电开关获奖 Page ? * 教学风采 Page ? * 毕 业 生 风 采 技 能 笃 定 幸 福 人 生 职 校 锻 就 精 英 成 材 Page ? * 技 能 生 职 校 未 来 春 满 园 （以后再学全波整流电路等） Page ? * 一技傍身 万贯缠腰 说课 课件 江西省上高县职业技术学校 陈锦园 邮局336400 邮箱 1165855380@ 手Page ? * 目 录 说教材 3-7 1 说学生 7 2 说教法学法教具 8 3 教学过程 9-46 4 半 波 整 流 Page ? * 灯泡里的小生命 第1课时 Page ? * 一 说教材 据我校学生基础差、 底子薄、不愿学的特点， 我在专业课教育方式， 教学内容，教学评价等方面都有新的思考和新的侧重点，强调学习者的主观认识，主动探索知识的能力，以“趣味性、实用性”为 指导思想。始终保持教师与学生、学生与学生之间有效的互动沟通；让学生能够主动获取知识，从而挖掘学生的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。 第1课时 1.指导思想 Page ? * 本节是石小法、邓红主编的《电子技术》§10.2内容，本节是第10章的关键。本节及以前的教材的介绍了晶体二极管的结构与特性，而整流电路正是二极管单向导电性的具体应用，其中单相半波整流是基础，是全波整流、桥式整流、滤波、稳压的前提，故本节课的内容显得尤为重要。 第1课时 2.教材的地位和作用 Page ? * 3.教学目标 知识目标：1、熟悉单相半波整流的工作原理及波形。 2、掌握二级管的选用及在电路中的作用。