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自然第七册教案14、金属的性质 【摘要】： 课 题 14、金属的性质 备课日期 前学期的电脑备课 上课日期 12 月 19 日 教学目标 1、指导学生通过对常见的多种金属的观察、实验，比较和概括认识金属的共同性质，建立金属的概念。 2、培养学生的观察、实验能力和归纳概括能力。 教学 准备 1、一些常见的金属制品的挂图，研究金属性质的实验方法挂图。 2、布置学生自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。 3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（根据教学实际配备数量） 4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。 教学过程 设计 教学内容 师生活动 备注 一、导入 新课 二、学生新课 1、指导学生研究铜、铁、铝的共同性质。 2、指导学生研究其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 3、指导学生研究非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 4、指导学生概括金属的共同特征。 5、教师总结结束本课。 1、谈话：同学们，在日常生活中，我们经常见到各种金属，也见过不和金属制品，你带来了一些什么金属？什么金属制品？向别的同学介绍介绍。 （学生回答） 2、提问：老师这儿也有一些金属，你们认识吗？ （出示挂图） 3、谈话：看来，金属的用途可真不少，我们很有必要来研究研究金属都有哪些共同性质。（板书课题） （1）谈话：铜、铁、铝是同学们最常见的金属，为了研究金属具有什么共同特征，我们就选这三种常见金属来研究。怎么研究呢？要用实验方法，请同学们先仔细阅读课本第47页实验方法，再小组讨论，不懂的地方提出来大家共同研究。 （学生阅读、讨论并提出问题） （2）谈话：请各小组的同学相互配合，用你们带来的物品和老师提供给你们的物品按照课 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 125%; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt（学生小组配合实验） （3）依据实验结果，评价实验情况。 （4）师生小结： 通过研究，我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。 ①铜、铁、铝都有金属光泽。 ②铜、铁、铝都能导电。 ③铜、铁、铝都容易传热。 ④铜、铁、铝都有韧性、延展性。 （1）谈话：自然界金属的种类相当多，铜、铁、铝所共有的性质是不是所有的金属所共有的性质呢？我们可以通过研究其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。 （2）学生自由选择准备好的其他金属用实验的方法验证。 （3）小结：通过实验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。 （1）谈话：我们通过实验已经发现铜、铁、铝等金属都具有四点共同特征，那么不是金属的物体是否具有和它们一样的共性呢？你可以先列举出一些不是金属的物体，再用实验来研究。 （学生列举非金属物名，教师可提供一些非金属物体给学生观察并研究） （2）小结：布、纸、木条、玻璃等非金属物体没有铜、铁、铝所具有的共同特征。 （1）谈话：从以上的研究结果，你能得出所有金属的共同特征吗？讨论后再回答。 （学生讨论并回答） （2）小结：金属的共同特征是教师具有金属光泽，能导电，能传热，有韧性、延展性。 课后感受 通过本课的学习，学生根据日常生活中的经验和课堂上的实验，都能认识到金属所特有的性质。