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第七册综合性学习 格言伴我成长 老师的话： 格言，具有言简意赅、朗朗上口、便于传诵等特点，许多格言都堪称为人类文明的智慧结晶。今天，让我们一起来走进格言的世界，感受格言的无穷魅力。 山顶红旗： 一、了解格言文化，提高理解和运用格言的能力。 二、激发学生学习格言的兴趣，培养学生创新精神和合作意识。 热身运动： 小组合作通过多种途径搜集有关格言的资料。 根据格言调查的需要，编制好调查表格。 交流分享： 课外活动 1、组织学生分好小组，分工搜集各种名人格言。 2、把搜集的内容按国家、名人、名言分项编制成表格，准备在课内时汇报交流。 3、以格言为主题，各小组负责收集一份格言手抄报的相关资料。 名人国家 名人姓名 格言 课内活动 1、说格言 在小组里交流自己平时积累的格言。 2、赏格言 （1）、在小组里说一说自己最喜爱的那句格言的意思或你独特的看法。 （2）、每小组推荐一名学生上台来说说自己对最喜爱的那句格言的理解。 3、背格言 （1）、自己试着背一背在课内活动中学习到的格言。 （2）、与同桌一起背一背自己印象最深刻的几句格言。 4、写格言 先分小组边阅读格言，边采集本节课内学到的格言做好采蜜集。 5、评一评 （1）、各小组代表上台汇报，其他同学当好“小评委”，认真倾听同学的发言。 （2）、评一评谁是最棒的“格言小使者”和“最佳设计小组奖”。 6、颁奖 请老师给“格言小使者”和获得“最佳设计小组奖“的同学颁奖。 继续前进： 1、自己动脑写一句格言，然后动手制作一张格言书签，赠送给自己的好朋友。 2、以“格言”为主题，举行一次读书活动。把全班同学分成若干小组，各小组进行格言手抄报设计，看哪一组设计的手抄报最有新意，内容最全面。然后请你以小记者的身份采访身边的同学，请他们谈谈自己收集格言的心得和体会。 看谁最棒： 请你在相应的格中画星。 评 价 表 评价内容 自我评 小组评 老师评 搜集资料积极主动 交流展示大方有礼 汇报方式创新有效 （每项评价内容最多可评3颗星星，请画在对应的表格里，总计20颗星星以上视为优秀。） 3