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精品论文 参考文献 让师爱在教育中闪亮 新疆伊犁巩留县第二小学 王琴 摘要：走近新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注人的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严。因此，教师要放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流，用真诚换真诚，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议。这就需要老师对他们投入更多得关注，为他们铺设好进步的“桥梁”。 　　尊重 关爱 真诚 理解关键词：新疆伊犁巩留县摘要： 近 了 位 念扑人 更关注 尊 此 放下架他 你 建议 老 他 投入更尊 关爱 诚关键词：俗话说：“情不通则理不达”。教育需要爱的情 ，需要对感学生的 热情。 进新课 ， 重学生的情 ，关心、爱满腔 走 改 尊 感 护每一位学生，平等、真 对 一位学生，成为最平常的事情。作诚 待每为一 老师，如果不理解 的心理情 ，不与他们真 的相名 儿童 感 诚处，是难以顺利开展工作的。 　　“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有 的，学生家选择 境贫富，父母地位高低，成 好 ，他们都是我的学生， 国的绩 差 祖 未来，我有 关心他们， 他们。”现代教育观念认为：教师责任 培养不应该是教育的主 ，不应该 有权威不可 的思想。 、宰 再 侵犯 命令强迫的教育方式其实是把 子，不但否定了学生的权利和软刀 尊严，导致学生的心理障碍，而 了学生的创造力。放下且扼杀 架子，努力创设 、和 的 围，以朋友的身 与学生 ，用宽松 谐 氛 份 交流真 换真 ，让学生切实 到你是他的朋友，你才能 入他们诚 诚 感觉 深的内心 ，才能使他们从心 接 你善意的意 与建 。这就世界 里 受 见 议需要老师对他们 入更多得关注，为他们 设好进步的“投 铺 桥梁”。 　　一、努力创设和谐、宜人的班级环境。 　　创设优 、安全、 适的物质 。如校 的户 地富有美 舒 环境 园 外场变化，则具有激发小学生多种经验， 发小学多种活动行为的功诱能。在活动 内，设计丰富多 的设备和材料，使处处充 色场 彩 满绿和生机。教 是小学生主要的活动空间，我们力 使 内 明室 争 室 宽敞亮， 适。所布置的内容 着教育目标、 节 化而 化。温馨舒 随 季 变 变整 优 的物质 起了小学生对生活的热爱， 了小学生洁 美 环境唤 陶冶情 ，充实了小学生生活，激发了小学生的求知 ， 了小学操 欲 培养生的探索 与生活情趣。顺 子 天性，让他们 乐的成长。精神 孩 之 快创设一个自由、 的语言 并不是一件 而 举 事，这是宽松 环境 轻 易 之我们小学教育工作者所面临的一 巨 ，一个新的考验，我项艰 任务们将为此 出不 的努力。付 懈二、努力创设和谐轻松愉快的学习环境。 　　在教育过程中，能够建立并保 经常性的平等、民主、和持 谐的师生关系，就会收到良好的教育效果；反 ，就会导致教育效之果 。这是因为，在没有民主、平等、和 的教育 围中，学生差 谐 氛的 极情 和反 意识总是 着他们良好的心 ，最 成学消 绪 感 销蚀 态 终形生对教育的排 现 。正是因为如此，民主平等的师生关系是现斥 象代教育所 调的。强1、用真 理解 一位学生。诚 每蒙台梭利说：“教师不 是一个教师，还是一个心理学家，仅因为他要 导 的生活和心 。”成 人 理解，小 更指 儿童 灵 年 渴望 孩 渴望理解。如我班的达 同学，人较 明，但非常调 、 。同洋 聪 皮 固执学反映他经常 造一些 ，寻找 与女同学 。 一 他与制 麻烦 借口 争吵 次别人发生了激 的 ，甚至还动手 女同学。我把这两位同学烈 争吵 打找来，一 达 同学整理 服， 女同学 眼 ；一边给 洋 衣 给 送纸巾擦 泪 边平 地询问了事情的经过。然后 而又 情地说：“同学好比静 委婉 深亲 ，有什么事不可以 在 子上来谈，何必 ？长兄妹 摆 桌 争吵打架呢大后，你们才知道同学 情的 贵。”接着我讲了 结互助的事感 珍 团例。他们由开始入 直至后来 为 ，结果达 同学主动神听 破涕 笑 洋 承认对女同学的反 是因平时对 的一些行为看不顺眼，并真 的感 她 诚向 道 ，保 以后不在找 。女同学也主动 认自己的不她赔礼 歉 证 岔 承足之处，下决心 后一定 正。通过我的启发和教育， 平了他今 改 填第二小学 王琴比 去 更关注 位 喜怒哀乐 更关注人 道松 朋友 身 诚 诚 才 关注 他 铺 好 步们 间的“ ”，促进了他们的 结。许多 例 我们：不之 鸿沟 团 案 告诉理解何来教育。我想：如果对他们的教育用 的 话、 ，连串 训 指责他们不是 ， ，就是反言对 ， 不认错。我认闭紧嘴巴 任受训责 辩 毫为，对这些学生，更应该 现出教师真 理解的 度。 情的话表 诚 态 深语，使学生有信 ，心 服接