铅笔的发明第四次磨课.docVIP

《铅笔的发明》（第四次磨课） 活动目标 1.引领学生了解铅笔的发明过程，对学生进行科学史教育2.引领学生探究铅笔发明各阶段材料特点，学习查找产品不足的方法，学习相关的发明方法。 3.让学生在产品展示和交流中了解身边的产品出来引导学生了解铅笔的发明过程铅笔的历史悠久这种名副其实的铅笔并不好用，铅条很容易折断，写出来的字迹颜色较淡，且笔迹模糊。轻度中毒时可出现神经衰弱症候群（如头昏、失眠、乏力、多梦）和消化系统症状（如食欲不振、恶心、腹部不适）；中毒较重时出现贫血、腹绞痛；严重时出现铅性麻痹或中毒性脑病。由于罗马帝国王室与贵族阶层因饮食及喜欢用铅粉涂抹化装的原因，每天铅的摄入量高达250ug以上。铅作用于人体而对生殖系统产生直接的毒性作用，导致严重的不育、流产、早产和死胎。所以2000年前开始，帝国上层统治阶层人数迅速锐减，新生儿出生率和存活率极低。这种由铅中毒而种族劣生退化与衰减，是帝国由盛而弱，由弱而亡的重要因素。更由于铅中毒所致的精神异常，古罗马统治阶层头脑与意识的紊乱、不稳定性，造成智能障碍，治理混乱，最终导致帝国的灭亡。使用了一段时间后，人们发现了它的不便之处：笔迹颜色太深，容易脱落；稍一用力，就会折断；书写时也容易把手弄脏。法贝尔石墨改良将石墨研成粉末，然后将它和某种物质粘合在一起。反复的试验，发现：在石墨粉中掺进一定量的硫磺锑和松香，经加热凝固后就可得到改良的石墨。它硬度合适，书写流畅，字迹清晰，也不容易弄脏手。为了保护笔心，法贝尔还用纸条裹绕铅心。于是，一种新式的铅笔诞生了。1760年，法贝尔筹资建立了铅笔工厂，大量生产铅笔。其产品不仅在国内销售，而且还运往英国、法国等地。1789年，一位名叫康蒂的画家，在石墨粉末中掺进各种不同的物质进行烧制。结果他惊奇地发现：石墨中加入不同数量的粘土，或在烧制时采用不同的温度，就能得到不同性能的铅笔心。1790年，康蒂分别制出了各种不同用途的铅笔。康蒂发明的笔使用效果好，颇受人们的欢迎。据说，拿破仑也很喜欢使用这种笔。不过，不管是法贝尔还是康蒂发明的铅笔，都存在一个大毛病：书写时，稍不注意，笔还是比较容易折断。笔还是比较容易折断人们根据各种需要，研制出了更适用的不同的铅笔。律薄曼:蚊香有烟、有毒。 师小结：同学们充分了发挥了自己的想象力，有了这么多的奇思妙想，你们将来一定会成为了不起的发明家。人们哪也像你们一样发现了它们的不足，并进行了相应的改进。一起来看。 课件出示：茶壶煎药锅、减震球拍、带哨子的烧水壶、吸盘式防滑篮球鞋、电子蚊香。 师小结：每个孩子都是天生的科学家。老师发现，不管是现代铅笔的发明还是生活用品的发明，咱们同学的想法都很有创意，课下你们一定要深入研究，说不定会有一项了不起的发明啊！ 六、课堂小结 师：同学们，我们每个人都是天生的科学家。只要我们做生活中的有心人，细致认真的观察就不难发现产品的缺点。另外，发现了产品不足不一定能马上就搞出发明，有时要等待很久，才会有联想或灵感使你想出一个发明。科学家们常说，最淡的墨迹胜过最好的记忆。做好记录，随时备查是很重要的。 其实，有关科技发明的技法还有很多。今天老师只是为你揭开了冰山的一角，希望同学们仔细观察、认真研究，你们也会成为了不起的发明家！下课。 5