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课 题 Unit4 My home 课 时 第一课时 备课教师 夏红梅 单 位 马庄镇中心小学 教学目标 一、能力目标： 　　1. 能用Is it/she … ？询问物品所在。 　　2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。 二、知识目标： 　　1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。 　　2、能表演本节课对话。 　　3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Is she in the bed room？Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ？Yes，it is/No，it isnt. I have … . Wheres…? 4、了解知识点： Is she in the study? No, she isn’t. （一般疑问句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。） 三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。 教学重点 教学重点：句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t 教学难点 教学难点：发音it is 连读，isn’t 教学准备 　.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen；.教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk；教材相配套的教学录音带，教学光盘。 教 学 过 程 复 备 【学习过程】 　　一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 　　说唱玩赛，激情引趣 　　1. Lets do播放上一课时的Lett do,让学生边听边做动作 　　2.单词风暴 大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。 　　PPT出示 我的家 　　T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. 新|课 |标 | 第|一 |网 （火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study ） 　　【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。 3.Free talk 　　T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home? 　　二、Make groups: 　　Make the student intotwo groups: sheep home and Woof home(把学生分为 喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的home 又大又好。) 　　二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） 　　（一）话题交流，导入新课 　　学习cute 　　1.T: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming? 　　Ss: He is Liu Qian. 　　T: Yes , He is a magician。He take our a magic show. 　　( monkey, mouse , duck , cat) 　　2. 魔术停留在出现的“cat”上，T: I have a cat. She’s cute. What about you? 　　(板书：I have _______. She’s cute.) 　　引导学生介绍自己的宠物， I have a .... She’s cute. 　　（二）情景创设，理解语意 　　教学 Is she in ....? Yes, she is. / No, she isn’t. 　　1.在魔术中，最后出现的 dog ，最后变没了。 　　T： Oh， Where’s my dog? Ww W.x k B 1.c Om 　　Let’s guess: Where is she? 　　T: Use this : Is she in the bedroom/study/living room/kitchen/bathroom? （做上声音） (ppt 播放,一组猜，一组答，集体操练） 　　2. 学习 Yes, she is. No, she