Unit1 This is my day A(1-3课时).docVIP

（2009—2010）学年度第 二 学期 五年级 英语 学科教学进度计划 学科备课组成员 柴冬霞 庞亚梅 周晓燕 白敏 开始上课日期周 第一周 每周节数 3 总授课节数 42 计划考试次数 4 章节或单元 课题名称 计划教学时数 课时序号 预计完成时间 实际进度 主备教师 Unit 1 This is my day A 3 1-3 3.3—3.5 　 柴冬霞 Unit 1 This is my day B 3 4-6 3.8—3.12 　 庞亚梅 Unit 2 My favourite season A 3 7-9 3.15—3.19 　 周晓燕 Unit 2 My favourite season B 3 10-12 3.22—3.26 　 柴冬霞 Unit 3 My birthday A 3 13-15 3.29—4.2 　 白敏 Unit 3 My birthday B 3 16-18 4.5—4.9 　 柴冬霞 Recycle 1 　 3 19-21 4.12—4.16 　 庞亚梅 Unit 4 What are you doing ? A 3 22-24 4.19—4.23 　 周晓燕 Unit 4 What are you doing ? B 3 25-27 4.26—4.30 　 柴冬霞 Unit 5 Look at the monkeys A 3 28-30 5.10—5.14 　 白敏 Unit 5 Look at the monkeys B 3 31-33 5.17—5.21 　 柴冬霞 Unit 6 A field trip A 3 34-36 5.24—5.28 　 庞亚梅 Unit 6 A field trip B 3 37-29 5.31—6.4 　 周晓燕 Recycle 2 　 3 40-42 6.7—6.11 　 白敏 Unit 1 This is my day 第一课时 教学目标??　　1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.??　　2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。??　　3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。??　　4．能够了解Good to know 部分的内容。??：新授课教学重、难点??　　1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。??　　2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。??教具准备??　　1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。??　　2．教师准备录音机和录音带。??　　3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。??　　4．教师在课前将usually, often, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。??　　5．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。??教学过程??　　1．热身（Warm-up）??　 （1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。??　 （2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?”? ?　2．预习（Preview）??　　游戏：“梦想剧场”??　　教师将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他 / 她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。??　3．新课呈现（Presentation）??　　（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：do morning exe