高三数学一轮复习教案14-等差数列.docVIP

第十四讲 等差数列 一、知识点 1、等差数列的定义： 2、通项公式： 通项公式的几何意义： 3、前n项和公式： 前n项公式的几何意义： 4、等差数列的判定方法。 （1）（常数） （2）（） （3）为常数） （4）（A、B为常数） 5、等差中项： 6、等差数列的基本性质 （1） （2）若则 （3）数列{}（、为常数）是公差为的等差数列 （4）若{}也等差数列则{}也是等差数列 （5）成等差数列，公差为。 （6）差数列，公差为。 （7）若项数为则为中间二项）， 若项数为，则为中间项），且 （8）当时，有最大值，此时满足 当时，有最小值，此时满足 二、例题： 1、判定一个数列是否为等差数列： 例1、（1）若三个正数依次成等差数列，当之间有什么关系时，它们的例数也依次成等差数列。 （2）已知三个数成等差数列，求证：也成等差数列。 （3）已知数列的前项和，求其通项判断{}是否为等差数列。 2、等差数列中的“知三求二”问题 例2、（1）已知数列{}为等差数列，且求与； （2）在等差数列中，已知求与； （3）已知等差数列{}中，； ④已知{}是等差数列，且求其通项公式； ⑤等差数列{}的前项的和。 （1）若求 （2）若求。 3、求等差数列的前项和 例3、（1）已知{}为等差数列，求此数列前20项和 （2）等差数列{}的前项和为30，前项和为100，则它的前项和为（ ） A、130 B、170 C、210 D、260 （全国高考） 例4、（1）一个只有有限项的等差数列，它的前5项之和17，最后五项之和为73，所有项的和为117，则它的第七项 。 （2）有一个等差数列共有10项，其中奇数项的和是25，偶数项的和是30，求这个数列的第6项。 （3）一个等差数列的前12项和为354，前12项中偶数项和奇数和之比为32:27，求公差。 例5、数{}，{}均为等差数列，它们前项和分别和， （1）若，则= （2）若则= （3）若，则= 4、求等差数列前项和的最值 例6、设等差数列{}的首项为-103，公差为4，求当取何值时最小并求出最小值 例7、设等差数列的前项的和为又， （1）求公差的取值范围； （2）指出中那一个最大，并说明理由。（全国高考） 例8、在等差数列{}中，其项的和为， （1）求出的最小值，并求出取最小值时的值。 （2）求。 5、求两个等差数列的公共项 例9、若两个数列5、8、11，…和3、7、11、…都有100项，问它们有多少相同的项？并求这些相同项的和。 例10、在[1000，2000]内能被3整除且被4除余1的整数有多少个？ 6、三个数成等差或四个数成等差的问题 例11、若三个数成等差，平方和为450，两两之积和为423，求中间的数。 例12、在10与100之间插入50个数，构成等差数列，求插入的整数之和。 以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要