语文，助推我的班主任工作.docVIP

精品论文 参考文献 语文，助推我的班主任工作 薛淑云　山东省青岛经济技术开发区香江路第三小学　266000 叶圣陶提倡：“读书、作文、做人一贯，语言、文字、思想一贯，知识、能力、习惯一贯。”作为一名一直担任语文学科的班主任，要充分发挥语文学科优势，更多地让学生在读书、写作中，在学习语言、文字中，形成良好的习惯，明白一些做人的道理，培养良好品质。 一、让读书成为习惯，让读书丰富人生 1.在读书中培养学习习惯，塑造良好品质。 本学期，我刚接一个二年级班，这是由一年级四个班重新组合的班级，几个调皮的孩子被分到我班，开学初班级纪律混乱，其他任课教师都向我诉苦：“到你们班上课要多生很多气。”进行批评教育、谈心讲道理、请家长到学校等等，这些方法都不能有效地纠正孩子的缺点。怎么让学生一进校门就进入学习状态呢？背古诗，讲故事，进行课外阅读。于是我在黑板上开辟了一个“小小古诗角”，每天学生一进教室就背古诗，一周两首。黑板上的古诗背过了，引导学生变着花样地背古诗卡，小组比赛，同位齐背、抢背。这样学生在教室内外打闹的现象不见了，而是伴着优雅的音乐声传来学生琅琅的读书声。以前课前三分钟要进行纪律整顿，现在课前开设学生“一分钟古诗诵读”，齐刷刷的诵诗声提醒学生上课了，高声诵诗后的安静为上课做好了准备，再不用老师大声喊“安静”、“闭嘴”。另外为了营造读书环境，学校在教室外开设了读书角，我在教室内也开设了“友谊图书角”，这是由学生从家中带来的自己喜欢的书，大家互相借阅。学校和班级图书角的设立不仅仅为学生读书、长知识带来了方便，同时增进了学生间的友谊，培养了学生良好的学习习惯。 2.在读书中挖掘学生潜能。 我们班有个叫鲍万金的男生，特别调皮。课堂上做小动作，扰乱纪律；课下不是跟这个打，就是跟那个闹，实属不好管理。后来我就让他读故事书，利用下课5分钟到我面前读。读好了，经常让他读给同学听；并做好班委成员的工作，在这名同学读书好时，有意识带领同学鼓掌。慢慢地我发现同学们告他的状少了，他的好胜心得到了满足，不但纪律越来越好，学习也不断进步。在他的影响下，班上很多同学也加入回家读书的行列中，我顺势组织学生开展读书活动，每月一次“读书大王”比赛，并且发给获奖学生本子或铅笔等小奖品以资鼓励。奖品虽小，但在孩子眼里，足以催人奋进。在让学生一次次感受参加读书竞赛获得成功的喜悦中，也不知不觉使学生“亲其师，信其道”。 二、透过作文折射学生的思想，对症下药，做好班级工作 日记是学生间、师生间情感交流的一架桥梁，也是班主任做好班级管理的第一手资料。 我曾看到我班班长薛荣海交上来这样一篇日记： 这学期，我班实行班委包干责任制，管理好组内卫生、纪律、学习等。为了搞好我组工作，我这个班长可得罪了不少人。这不，事又来了！ 课间操，大家都在做操，突然我看见薛森一会儿扭过头和同学说笑话，一会儿摸摸这个、动动那个。我想：我们是好朋友，就原谅他吧。可是又一想：我不能因为我们的关系好，就来特殊化。我就毫不留情地把他从队伍里“请”了出来。他用不满的眼光瞪着我，好像在说：“哼，还好朋友呢，咱们骑驴看账本——走着瞧。”就这样，下操后他再也不理我了。唉，我又失去了一个好朋友，我心里像是打碎的五味瓶——说不出什么味道。 这回，我可尝到当班长的苦头。然而我想：既然当了班长担负了这个重任，我就一定要把工作做好。我要向同学们说：“不要怪我铁面无私、不讲情面，因为这是我工作的需要！！！” 文章结尾，薛荣海连打三个感叹号，显得“虎”势逼人。看了这篇文章，暗暗为薛荣海的“不讲情面”感到高兴，好一个铁面无私的“小包公”。我在他的日记本上批下了一句话：“老师深深理解你，并支持你的工作。”如何让同学理解薛荣海并支持他的工作呢？我决定把这篇日记读一读公开给大家。在班内读后，同学们都理解地笑了，薛森也和薛荣海和好如初。 由此可见，日记确是同学间的友谊桥梁。 日记，也是师生间的友谊之桥。一次，我看到解雪这样一篇日记：“我们的老师最大的优点是温和可亲，我们都很喜欢她。可是最近不知怎的，上课生硬，变得非常厉害。今天，有个问题难回答，老师毫不客气地把我叫起来，用严厉的目光盯着我。我心里一阵害怕，越害怕，越想不出来，本来想想就会的，倒真的想不起来了。课文没意思，打不起精神学，当然就找不着答案了。这就需要老师耐心地启发我们，用温和的语言来为我们讲解。 希望老师能像过去那样，显现出往日的风采！薛老师，我爱你。 多么忠肯的批评呀！一个机灵鬼，批评我，结尾还又写上“老师，我爱你”！我在她的日记