谈如何提高初中物理课堂的有效性.docVIP

精品论文 参考文献 谈如何提高初中物理课堂的有效性 盛德荣　甘肃省酒泉市果园中学　735000 摘　要：努力提高课堂教学的效率，使我们的教育满足每个学生终身发展的需要，是每一位教育者不懈的追求目标。教学有法，教无定法。我坚信只要我们能够以严谨的态度、执着的精神、顽强的毅力，锐意改革，勇于创新，就一定能实现这一目标。 关键词：新课标　物理教学　效率　策略 素质教育下，“减负”已成为当前教育工作的一项基本要求。减轻学生的学习负担，并非简单地减轻作业量，更不是降低学习要求，而是更高地要求我们提高课堂的教学效率，做到高质量、低负担。为此，在教学实践中我就最大限度地调动学生学习的积极性和主动性、提高课堂教学效率等问题做了一些尝试。 一、培养学习兴趣，提高课堂效率 1.利用物理实验提高学生的学习兴趣。物理学本身是一门以实验为基础的自然科学，物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动中，观察和实验是研究物理学的重要方法。多数初中学生，对实验抱有浓厚的兴趣，都希望自己能掌握一些实验操作技能，去探索大自然的奥秘，教师应充分利用这一点，给学生创造更多的动手实践机会。实验教学可以在课上，也可以在课下；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品进行实验。经常使用学生身边的物品做实验，这些器材学生更熟悉，更有利于使学生明白物理就在身边、物理与生活联系非常紧密，学生的学习兴趣自然能得到很好的激发。在教学过程中能有机结合教材内容，巧妙安排现象明显、富有趣味的物理实验，对激发学生的学习兴趣、提高学习效率是不言而喻的。 2.利用多媒体等多种教学手段提高学生兴趣。教师在教学中，根据学情的需要，不断地创设物理情境，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能使学生的兴趣由弱到强地发展，贯穿于教学的始终。学生有了兴趣就有了学习的积极性和主动性，在调动学生的积极性和主动性这个环节上，合理运用多媒体可收到显著效果。 3.拓宽知识面，提高教学艺术水平，通过教师教学语言的感染力来激发学生的兴趣。教师的知识面越宽，驾驭教材教法的能力就越强。苏霍姆林斯基曾讲过一个发人深省的故事：一位历史教师上了一堂极为成功的公开课，他的每一句话都有着极大的感染力。当听课的邻校教师问他备这节课花了多长时间时，他答复说：“这节课我备了一辈子。而且总的来说，对每节课，我都是用终生的时间来备的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这个故事说明了只有厚积才能薄发的道理。教师只有努力拓宽知识面，认真琢磨教学艺术，才能引导学生经常保持学习兴趣，提高课堂教学效率。 二、培养物理阅读习惯来提高课堂效率 1.物理课本是学生最基本的阅读素材。物理课本是学生学习物理课的重要依据，是培养学生树立科学精神的重要材料，因此培养学生的阅读能力，应从强化阅读教科书入手，使他们学会抓住课文中心，能提出并设法解决问题。在物理教学中要培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，就必须从指导学生阅读课本做起。“从来人们都是谈学生到学校读书，而从没有人谈学生到学校lsquo;听书rsquo;，教师在学校则是lsquo;教书rsquo;，而不是lsquo;讲书rsquo;。”教书就是引导学生怎样读书、怎样思考分析问题。 2.要强化学生的阅读还必须让学生根据课本的特点进行阅读。初中物理教材（人教版）的编排有如下特点：(1)每章开头都有两三个问题。(2)每节中都有加了花边的小标题，可以帮助学生抓住本节的中心内容。(3)许多章节的最后有“想想议议”，如学生能认真思考，可以帮助学生加深知识的理解，活跃思维，提高表述能力。(4)许多节的标题上就写着“实验……”，这些实验学生可以在课前做。有些节里安排了小字排印并用花边框了起来的内容，主要是在学习方法上给予提示或提供些有益的或有趣的信息。(5)每章后面都安排了“阅读材料”，还有课外自己做的小实验，有助于扩展学生的知识面和提高学生的动手能力。(6)每章的最后都有“你学到了什么”，可以帮助学生总结综合全章内容。 3.为激发学生的阅读热情，还可举办一些活动。如：每月办好一期“物理园地”，在这个园地里开辟“物理学家”、“身边的物理”、“自学体验”、“优秀小结”、“物理小论文”等专栏。学生通过阅读自己亲手主办的“园地”既感到亲切、成功而自豪，又不知不觉中提高了能力。 三、培养学生能力、发挥主体作用来提高课堂效率 虽然大家早已理解了素质教育、可持续发展教育、学生的主体作用等新教育思想的重要性，但传统的教育、教学和考试选拔体制决定了人们必须让所有学生在相同的时间内完