谈班主任的魅力工作艺术.docVIP

精品论文 参考文献 谈班主任的魅力工作艺术 （河北省保定唐县罗庄乡坡下小学，河北 唐县 072350） 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）06-062-01　　 　　摘要：作为班主任，必须先教会学生做人，然后再教会学生做事，塌塌实实做人，问心无愧，认认真真做事，青春无悔。作为班主任，还必须更新思想，转变观念，作到严中有变，不断创新工作方式。 班主任还要细心培养班干部，班干部的管理要因需而设，因事而变，充分发挥班干部的有效作用；班主任要以礼待人，以情感人，以理服人；正确了解学生，评价学生，采取科学的教育方法，为学生指点生活、学习迷津；班主任要团结广大教师，与他们形成教育合力，共同实现教育目标。实践说明：教师教学是一门艺术，班主任工作是艺术中的奇葩。 　　关键词：树班风；严纪律；联教师；扶干部；育学生　　 　　班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的实施者，班主任的一举一动，关系着班级的荣与辱，成与败，关系着学生的身心健康发展。作为一名班主任，时时应感到自己的不足以不断进取，同时也要感觉到自己责任重大以耐心做好班级内各项工作。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身心素质都得到全面和谐发展，个性特长得到充分的张扬。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式，作为班集体灵魂的班主任要认识到自己所承担的历史重任而凸显其工作魅力艺术。 　　一、树班风 　　良好的学风源于良好的班风，良好的班风源于正气抬头。如何让正气抬头？“大学之道，在明明德，在亲民，止于至善。”树班风，扬正气，关键在搞好德育教育，而搞好德育教育不在于对学生的外部行为约束，要学大禹治水，对学生进行疏导，净化学生心灵。学生心若改变，态度改变，态度改变，行为改变。而学生心的改变不在一天，一月，可能是一个更长的过程。作为班主任，就特别需要有耐心，我们不妨明确我们培养的不一定是一个非常优秀的学生，但是我们必须明确我们需要培养的是一个天天有进步的学生，只要持之以恒，坚持不懈，顽石可化。其次，作为班主任，必须先教会学生做人，然后再教会学生做事，塌塌实实做人，问心无愧，认认真真做事，青春无悔。做人必先律己，班主任必须严格要求自己，树立好榜样，“身正为师，德高为范”，只有加强自身修养，才能使学生“亲其师，信其道”。再次，作为班主任，要树立学生集体主义价值观，要充分利用每一周班会，每一次活动，发生在身边的每一件事情去唤醒麻醉的学生，触及他们的心灵，对集体观念淡薄的学生，要动之以情，晓之以理，持之以恒，定然润物无声。总之，班风的树立，需从点滴做起，切不可急于求成，采取“登门槛”效应，有志者，事竟成。 　　二、严纪律 　　纪律是班风的保障，首先，班主任就必须制定合理的班规，班规要明、要细、要严，做铁血班主任，一切行动听指挥，有令必行，有禁必止。其次，班级管理必须讲诚信，做一个讲原则的班主任，否则，就是一个没有原则的人，得不到学生的信任。因此，是承诺就必须实现，是班规就必须执行，有布置就必须检查，严防死守，去加强学生纪律、时间观念，加强学生自我修养，提高学生综合素质。再次，作为班主任，还必须更新思想，转变观念，作到严中有变，处理方式别太老套、单一，无固定模式，随形势而变化。此外，对犯错误学生，也要讲“情”，坚持“法”与“情”相结合，以刚制柔，以柔克刚，柔中带刚，刚柔并济。最后，作为班主任，严的尺度下，要学会宽容：态度上宽容，能保护学生自尊；时间上宽容，能促进学生自省；处理上宽容，能让学生自律。但对屡教不改的学生，决不迁就姑息，该处理严肃处理。总之，班级管理应做到严中有理，及时疏导学生，能控制好学生心理；严中有情，及时关心学生，能激发学生激情；严而有方，细心观察学生，能保证班级秩序井然。 　　三、扶干部 　　班干部是班级的骨干、核心，是班主任开展各项工作的得力助手，因此，优秀的班级离不开一支素质高、能力强、作风硬的班干部队伍。首先，要严格选拔班干部。班干部应该具有勤奋刻苦、积极向上、吃苦耐劳的精神，学习、工作处处起模范作用；班干部自身素质要高，能团结同学，热情、主动，有朝气和活力，敢想敢做，具有正义感，行动上起榜样作用；班干部能树威信，具有一定组织能力和感染能力，强烈的集体责任感，工作中起示范作用。总之，班干部自身优秀的条件是选拔班干部的关键和前提，班主任要“观其言，察其行，然后有所为”，善于发现班干部，挖掘班干部。其次，要培养班干部。班干部要处理好班级各项事务，离不开班主任的引导、配合、支持、信任和鼓励。因此，既要班干部明确自身职责，积极认真完成各项工作，又要任劳任怨，具有为班级服务的思想；班干部既要帮助同学，协助科任教师，又要采用灵活有效方法处理好班级其它事务；班干部之间